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“双减”政策下的小学语文教学有效性研究

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摘要摘要：“双减”背景下的小学语文教学，要求教师优化课堂教学设计，实现减负、提质、增效，促进学生语文学习的不断发展。教师要以语文要素为基点，以学习兴趣为主要落脚点，以核心素养的培养为主要目标，结合学情，发展学生思维，巩固学生基础，做到课堂内外有效结合，促进语文教学质量的不断提升。

DOI 54k22nqo34/8390481

作者刘超英

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶 334000

出处《中小学教育》 2023年24期

关键词 “双减” 小学语文教学效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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