摘要
摘要:在全球化背景下,初中音乐教育不仅要培养学生的感知能力、音乐技能和审美素养,还需注重其跨文化交流能力的培养。本文探讨了初中音乐教育与多元文化的内在联系,跨学科融合策略在初中音乐与多元文化教育中的应用,通过引入不同文化元素,丰富音乐教学内容,增强学生的文化认同感。通过理论与具体实例的结合,展示了如何在音乐课堂上实现多元文化教育的有效渗透,分析其实效性。研究发现,跨学科融合教学策略能有效提升学生的音乐素养、文化素养及跨文化交流能力,为培养具有全球视野的综合型人才奠定基础。
出版日期
2024年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)