首页 > 《中国教师》 > 2024年8期 > 核心素养下小学数学大单元教学设计分析

核心素养下小学数学大单元教学设计分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：大单元教学是小学数学教学的方式之一，通过大单元的教学能够帮助小学生将零散的数学知识串联在一起。大单元教学是从整体的角度进行数学知识的学习，将不同的数学知识联系在一起，并通过数学教师的整合优化，以此来形成一个整体性全面的大单元体系，让小学生以更加系统的视角去学习并掌握数学知识，有利于提高小学数学课堂教学的质量，促进小学生数学核心素养的提升。

DOI kd2nn87rkd/8425414

作者席萨仁其木格

机构地区通辽市科尔沁区逸夫小学，内蒙古通辽028000

出处《中国教师》 2024年8期

关键词核心素养小学数学大单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）