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核心素养下小学数学大单元教学设计分析
核心素养下小学数学大单元教学设计分析
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摘要
摘要:大单元教学是小学数学教学的方式之一,通过大单元的教学能够帮助小学生将零散的数学知识串联在一起。大单元教学是从整体的角度进行数学知识的学习,将不同的数学知识联系在一起,并通过数学教师的整合优化,以此来形成一个整体性全面的大单元体系,让小学生以更加系统的视角去学习并掌握数学知识,有利于提高小学数学课堂教学的质量,促进小学生数学核心素养的提升。
DOI
kd2nn87rkd/8425414
作者
席萨仁其木格
机构地区
通辽市科尔沁区逸夫小学,内蒙古 通辽028000
出处
《中国教师》
2024年8期
关键词
核心素养
小学数学
大单元教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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