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核心素养下小学语文大单元教学设计分析

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摘要摘要：核心素养是我国基础教育改革事业的发展标志之一，不仅揭示了语文学习的重要规律，同样也为教师提出了指导建议，要求教师着眼与学生全面发展需求来精准制定教学方案，以确保能够体现丰富的学科价值。而在具体教学过程中，小学语文教材以单元人文主题和语文要素作为基本线索，将核心素养育人特色完整穿插至语文课程体系当中，并迎合学生的认知特点来直观诠释了核心素养内涵。为此本文从单元整体教学入手，对而核心素养在小学语文教学中的体现途径展开了深入分析。希望能够提出有效的参考意见，助力语文课堂质量的全面升级。

DOI lj1mwlrrjv/7945744

作者龙金兰

机构地区广州市花都区花山镇新和小学广东广州 510880

出处《教育学文摘》 2023年16期

关键词核心素养小学语文大单元教学设计途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）