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高中生物教学指向深度学习的项目式学习探究与应用

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摘要摘要：现阶段，新课程改革大力倡导运用探究式教学方法，就是要求始终坚持学生在教学中的主体地位，应该更多地引导学生主动地获取知识，并且通过参加相关实践学习活动发展能力，这样才能体现自主学习探究的重要价值，促进学生的创新实践能力得到发展。高中生物教师在实际教学中，也应该通过探究式教学法进行教学模式改革，促使学生对生物学习产生更高兴趣，并且更好地理解与掌握相关内容，从而提高生物教学的效率。

DOI 2d311z0m74/8431191

作者孙聪慧

机构地区长葛市第一高级中学

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词探究式教学法高中生物教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）