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如何提高高中数学教学趣味性

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摘要摘要：高中数学教学内容繁杂且较为抽象，学生学习难度较大，容易丧失学习兴趣。对此，教师在教学过程中应提高数学课堂教学的趣味性，以幽默的语言、轻松缓和的学习气氛，给学生营造良好的学习氛围，并联系学生实际学习情况，对教学方案和学生学习计划做出相应的调整，在提高学生课堂学习效率的同时，发展其数学综合能力。本文依据数学教学现状，就高中教师在教学过程中如何提高数学课堂的趣味性进行了简要分析，并提出相应的教学策略。

DOI rj8vv9rxk4/8445534

作者王晴

机构地区富源县第八中学云南曲靖 655500

出处《中国教师》 2024年9期

关键词高中数学趣味性课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）