“双减”背景下学科作业设计的探究

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摘要 内容摘要:“双减”政策的实施,旨在减轻中小学生过重的作业负担和校外培训负担,以提升教育质量,促进学生的全面发展。在这一背景下,优化学科作业设计成为学校教育改革的重要任务之一。本文结合高中化学和物理两门学科,探讨如何在“双减”政策背景下,通过合理设计作业,提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣和潜能,促进学生的全面发展。
机构地区 河北南宫中学
出处 《时代教育》 2024年12期
出版日期 2024年07月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)