首页 > 《中国教工》 > 2024年8期 > 信息技术与初中生物实验教学融合的实践探讨

信息技术与初中生物实验教学融合的实践探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：生物是初中阶段的重点课程，不仅需要学习理论性知识，还需开展实验教学，便于学生更为直观的理解、掌握知识。随着信息技术的快速发展，教育领域中对信息技术进行应用，通过将信息技术融入生物实验教学，可将生物实验具体化、形象化、可视化，对提高教学效率有积极作用。因此，教师作为教学工作的参与者，应基于初中学生的特点，合理、充分的将生物实验教学与信息技术融合，发挥信息技术对生物教学的促进作用。基于此，本文便围绕信息技术与初中生物实验教学的融合策略进行探析。

DOI pj01132eyd/8483399

作者刘志永

机构地区内蒙古通辽市科尔沁区第四中学028000

出处《中国教工》 2024年8期

关键词信息技术初中生物实验教学融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）