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以主题为轴心进行英语整本书阅读——以“黑布林英语阅读”系列丛书中的Stubs Grows UP的读后交流讨论课教学为例

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摘要【摘要】当前的整本书阅读教学存在“粗略化”现象。对此，本文提出在整本书阅读教学中要遵循阅读教学活动设计以主题为轴心，确保主题意义的挖掘贯穿始终和以深度思维为核心，促进学生思维品质全面提升的原则，并结合教学案例阐述整体梳理，初探主题意义；局部精读，探寻主题内涵等进阶环节探究整本书阅读教学的实践途径。

DOI ldezz8g9zd/8502265

作者黄娅雯

机构地区湖北武汉光谷为明实验学校初中部

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词整本书阅读主题意义实践途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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整本书阅读主题意义实践途径

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