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基于"双减"背景下的小学数学作业设计探索

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摘要摘要：“双减”政策的实施，对教育行业的发展具有积极作用。对于教师而言，这一项政策是一个非常重要的教学指导，教师可以借此优化教学，提升教学质量。在小学数学这一门课程中，本身对学生的要求就比较高，所以教师更需要对教学整个流程进行优化，尤其要注意对作业这一板块的优化设计。而且在双减背景中本身就对作业提出了一定的要求，所以在这一背景之下，做好小学数学作业设计工作是教师必须要考虑的。本文就主要围绕这一主题探讨了小学数学作业设计的具体策略，希望可以为教师提供有价值的参考。

DOI 54yyy1n6x4/8521404

作者何洁

机构地区常宁市白沙镇阳加完全小学

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词 "双减"背景小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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