高中历史教学中学生时空观念的培养路径探索

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摘要 摘要:时空观念是历史学科的核心素养之一,对于高中生来说,培养良好的时空观念不仅有助于更好地理解历史事件,还能提高其历史分析能力。本文通过分析当前高中历史教学中存在的问题,探索培养学生时空观念的有效路径,以期提升历史教学质量,帮助学生建立全面的历史知识体系。
出处 《中国教师》 2024年12期
出版日期 2024年08月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)