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幼儿园数学教育活动中“核心概念”重要性解析

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摘要数学具有高度的抽象性与严密的推理性，概念之间的逻辑联系构成了数学的理论体系。数学概念的传递与建立是数学教育与学习中不容忽视的基础环节．幼儿园数学教育也不例外。有关研究证明。幼儿的数学认知能力由数、计算、几何空间、模式、测量等五个维度构成，与此相对应，幼儿园数学教育的内容也应该包括上述五个方面。

DOI ojz060med5/872394

作者许晓晖;国秀华

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2010年6期

关键词数学教育活动数学概念幼儿园解析数学认知能力逻辑联系

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育：教育教学

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