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“探究教学”的理论和模式

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摘要 20世纪50年代以来,相应科学教育的发展,科学教学理论也日趋完善。而这个时期最为著名的是“探究式教学”理论。“探究教学”的代表有美国教育学家萨其曼、施瓦布和加涅等人。他们都从不同角度,论证了教学过程中“探究学习”的重要性。相应各种“探究教学”理论,产生了各式各样的教学模式。本文就萨其曼等人的探究教学的理论及模式作了认真的探讨。

DOI pn49o2194y/90111

作者史朝

机构地区不详

出处《辽宁师范大学学报：社会科学版》 1992年1期

关键词探究教学教学模式探究学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1992年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）