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新课改背景下的高中数学教学体会

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摘要新课程改革实施一年来，新教材为师生的发展提供了平台，把教材作为可以利用的工具和手段，以媒介搭建起了平等、民主、和谐的师生关系。在师生平等相待的情境中，师生共同面对的不仅是知识和教材，而是更为广泛的现实生活。学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实现的，教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此教师的角色转换是关键。

DOI g4qx6gzzj8/935048

作者苏爱波

机构地区不详

出处《泰山乡镇企业职工大学学报》 2010年1期

关键词教学体会高中数学课改背景学生主体地位教师的角色师生关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）