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《小学语文教学:园地》
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2011年9期
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恰当理答,使课堂教学更有效
恰当理答,使课堂教学更有效
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摘要
江苏海安学者柳夕浪认为,教师的理答是指教师对学生学习活动的反应,通常告诉学生所思、所答、所做的结果如何,告诉他们学习的正确、充分、恰当的程度,并给予评价,从而帮助他们调整、控制后续的学习行为。
DOI
odwqgmr9dk/999780
作者
杨卫军;刘飞
机构地区
不详
出处
《小学语文教学:园地》
2011年9期
关键词
课堂教学
学习活动
学习行为
学生
教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学语文教学:园地
2011年9期
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