随着社会的发展,我国传统文化受到了外来文化和现代传媒的冲击,面临着被＂边缘化＂的危机。二十四节气是我国传统文化的重要组成部分,本研究以广州市第二幼儿园二十四节气课程资源的开发为例,探讨融入二十四节气后新课程的目标制定、内容挖掘与编排、课程实施的具体情况,以期促进幼儿园课程多元化、综合化发展,促进幼儿全面发展。
早期教育：教科研版
2017年10期
