《让学生有实实在在的"获得感"——"等腰三角形(第1课时)"教学设计简述及立意阐释》中对"等腰三角形的轴对称性(第1课时)"给出了一些思考,很有新意.时隔不久,笔者有幸在一次教研活动中执教该课,于是结合日常教学实践和阅读带来的感受对其进行了再次重构,取得了较好的教学效果,下面进行简单介绍,不当之处,敬请指正.
中学数学(初中版)下半月
2018年5期