用“三条主线”串起等腰三角形起始课的教学——也谈“等腰三角形的轴对称性(第1课时)”教学设计及立意阐释

(整期优先)网络出版时间:2018-05-15
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《让学生有实实在在的"获得感"——"等腰三角形(第1课时)"教学设计简述及立意阐释》中对"等腰三角形的轴对称性(第1课时)"给出了一些思考,很有新意.时隔不久,笔者有幸在一次教研活动中执教该课,于是结合日常教学实践和阅读带来的感受对其进行了再次重构,取得了较好的教学效果,下面进行简单介绍,不当之处,敬请指正.