'有感情地朗读课文'是语文课中最重要也是最把握不准的教学目标之一。基于'有感情地朗读课文'目标教学的现状,可以从文本揣摩、语气标注、自悟交流、体态语言和评价标准制定几个方面入手,找到落实'有感情地朗读课文'的目标达成的有效方法。
新教育（海南）
2017年29期
