如何提高小学语文课堂教学的趣味性

如何提高小学语文课堂教学的趣味性

胡燕霞

广西贵港市平南县官成镇官成中心小学537315

摘要：在新课改的形势下，学生成为了小学语文课堂教学的中心，而自主学习也成为了当下学生课堂学习的主要方式。但是，实际的情况中，学生对于自主学习没有兴趣，缺少主动性，在课堂教学中主动学习的程度低，致使学生没有得到全面的知识。因此，小学语文教师就需要提高教学的趣味性，提升学生的学习兴趣，使学生在课堂教学中变得主动，从而提高教学效率，培养学生的语文学习兴趣，促进学生的全面发展。

关键词：小学语文课堂教学趣味性

在小学语文教学中，传统的教学方式都是带学生进行阅读理解，然后深化记忆，在这种硬性的教学方式下，学生的学习兴趣不高，在学习中比较依赖于教师的教学，阻碍了学生的综合发展。针对于小学生年龄的特点，要提高学生的学习兴趣，使学生在课堂学习中变得主动，并培养学生的语文素养，就需要提高课堂教学的趣味性，让学生喜欢上语文知识的学习，并形成语文学习的兴趣，主动参与到教学当中，获得语文综合能力的提高。

一、挖掘教学内容与学生兴趣的结合点

小学生对于自己感兴趣的事物都会特别积极，而小学语文教材中的内容如果进行直抒，很难符合小学生的兴趣，所以教师就需要挖掘教学内容与学生兴趣的结合点，让学生在学习中感受到教材中的趣味性，从而可以使学生的学习兴趣得到发展，并在课堂中变得积极主动，对于教学内容的理解和记忆也比较深刻。例如：在《大自然的声音》这篇课文的教学中，教师就可以挖掘其中与学生兴趣相吻合的内容，比如课文中水的描写，教师就可以从学生生活中水的声音入手，让学生想一想水的声音，这就符合学生对新奇事物兴趣的特点，可以让学生在学习的过程中感受到课文中的趣味。这样就使小学语文教学的进行变成了学生兴趣发展的课堂，学生的学习也从被动转为了主动，可以提高课堂教学的效率。

二、运用信息技术生动呈现语文知识

传统的小学语文课堂中，教师的教学都是以黑板和说教为主，在知识的呈现上比较单一，语文知识中生动的描写得不到体现，而学生对于这样单调的教学方式也比较抵触，在课堂中也就不愿意进行思考理解，不利于小学生的语文素养提升。小学语文教师可以应用信息技术来呈现语文知识，将传统的说教变为形象呈现，学生可以感受到语文知识的魅力，这样学生的学习主动性就得到了保障，提高了课堂教学的趣味性。例如：在《司马光》的教学中，教师在运用信息技术的过程中，就可以用动画的形式，这样相对于图画的形式更加生动，可以提升学生的自主学习效率。

三、拓展丰富教学内容

小学语文知识有很多内容是学生接触不到，或者呈现出来也不能有效理解，学生对于其中的内容理解程度有限。教师可以拓展丰富教学内容，为学生呈现出更多的知识，使学生的知识得到积累，并使学生可以从中受到学习兴趣的激发。例如：在《吃水不忘挖井人》的教学中，现在生活水平的提升，让小学生根本体会不到当时人民生活的艰苦，对于毛主席也没有清晰的认识，所以在课文理解上也较为单一，学习起来没有兴趣。教师就可以为学生讲解“井”字的由来，为学生讲一下毛主席当时革命的艰苦，使学生可以得到情感的激发，体会到课文的情感，得到德育的教育。教师通过课堂教学进行拓展，可以使语文课堂教学的内容变得具有故事性，趣味性也就得到了提高，而学生可以得到兴趣的提升，还能让学生进行更多的知识积累，使学生获得语文能力上的提升。除了在课文教学中拓展教学内容可以提升课堂教学的趣味性，还可以在识字教学中，加入字词历史故事的讲解，提高学生对于语文基础知识的理解和记忆，提升学生的语文知识应用能力。

四、增加课堂教学活动

提高课堂教学的趣味性还需要从教学方式上入手，将传统的灌输性教学变为趣味活动性的教学，使学生在教学中可以得到思维的锻炼，创建活跃的课堂氛围，学生对于知识的理解和记忆更加深刻，课堂教学的质量也就得到了提升。在增加课堂教学活动当中，教师可以安排学生进行角色扮演、朗读比赛、组词游戏等形式，将沉闷单一的课堂教学，变得生动且有趣。例如：在《卖火柴的小女孩》的教学中，教师就可以将角色扮演加入到课堂教学当中，让四名学生组成一个小组，根据自己的理解，分别扮演旁白、祖母、小女孩、路人，这样学生在课堂中的学习就变得有效且积极，可以有效提高课堂教学的质量。

总之，小学语文课堂教学不能单调枯燥，教师要利用教学内容和教学方法，使学生在课堂学习中对语文知识的产生兴趣，进行主动性的学习。在新课改的教育理念下，小学语文教师需要挖掘学生兴趣与教学内容的结合点，并将其呈现出来，提升学生的学习兴趣；运用信息技术来生动地呈现语文知识，让学生感受到新奇；拓展丰富教学内容，为学生呈现出不一样的语文知识；增加课堂教学活动，使语文课堂教学变得符合学生的兴趣，具有趣味性，确保学生愿意参与其中，提升教学质量和效率。

参考文献

[1]于长勇如何提高小学语文课堂的趣味性[J].黑河教育，2018，(12)，35-36。

[2]汪振华趣味性教学在小学语文学科中的运用[J].甘肃教育，2018，(23)，89。

[3]谢小玲提高小学语文教学趣味性的实践体会[J].甘肃教育，2018，(20)，101。