浅析 初中数学教学的现状及对策

浅析 初中数学教学的现状及对策

梁光佐

富宁县那能乡中心学校 云南省文山州 663407

摘要：数学是一门比较抽象的学科，在初中教学中数学是最基础的一门学科，很多学生在学习数学的时候出现了很多的问题，当然这不但有学生的问题，也有教师的问题。教师在教学的过程中要找到自己的不足，进行改正，并且教师要明确学生才是学习的主体，要根据初中生的特点、接受能力和兴趣来制定教学计划，使学生的学习效率得到提高。

关键词：初中数学；不足；解决对策

初中数学教学的现状

1.没有树立正确的师生观

由于受传统教学的影响，大多数学教师在课堂都是比较严厉的形象，总喜欢树立自己的威严，认为让学生对自己产生畏惧就会认真听课，其实不然，这会降低学生对数学学习的兴趣。并且有的教师还喜欢在课前给学生传输“这节课的内容较难，若不仔细听就学不会”这样的思想，使学生下意识的认为自己听不懂，难以达到很好的学习状态。采用这种教学形式，不但教师讲一节课自己累，还会使学生听着也累，达不到很好的教学效果。

2.教学观念相对陈旧

大多初中数学教师依旧保持着传统的教学观念，在教学中依旧采用“老师讲课，学生听讲”的模式，这种教学方法只能使学生被动的学习，长此以往，还会过于依赖教师，在课上不能够认真的听教师讲，教师提出来的问题也当做无所谓，不主动去进行学习，降低了学生的学习效率。

除此之外，有的教师对新课程改革的要求没有完全理解，在教学中只注重提高学生的学习兴趣，在课堂上和学生做过多的互动，达不到教学目标，教学质量也得不到很好的提升。

3.学生学习能力培养不够

在传统的教学中，大多数学教师都更注重学生的成绩和班级中所占的名次，认为教学的最终目的就是为了让学生取得优异的成绩，升入好的大学，所以在教学的时候教师只对知识点和解题的思路进行讲解，让学生在课堂上进行机械性的学习，不注重培养学生的其它能力，对初中生的全面发展造成不利影响。

4.合作学习形式化

在课堂上进行合作学习不但可以激发学生对学习的兴趣，还能够彰显学生在学习中的主体地位，是初中数学课中经常会采用的一种方式。但是在开展合作学习的时候出现很多的问题，大多初中生都没有真正理解合作学习的意义，认为这就是一种表面的形式，并不在乎最终的效果，在展开讨论的时候，学生也没有真正的互相交换思想，既浪费时间，又没有明显的效果。

二、初中数学教学的对策

1.转变教学观念

教师要明白在学习中学生才是主体，不应该完全由教师来主导，要调动学生的积极性。教师在课前要做好充足的准备，教学中的各个细节都要考虑到，在讲课的时候要突出重点，要让学生积极参与到课堂上来，并且尽量在不影响教学的前提下压缩自己的讲课时间，让学生能够更好地吸收和消化教师所讲授的知识点。

2.注重培养学生的思维能力

数学这门学科的工具性是比较强的，它对学生的思维能力有着较高的要求，这样才能够灵活运用所学的数学知识，所以教师在教学中，要引导学生去观察并发现问题，培养学生运用数学解决实际问题的能力。并且教师还要多让学生自己动手进行实践，使他们的思维能力得以提高。

3.培养学生独立思考能力

学生在解题的时候难免会出现失误。当学生出现失误的时候教师不要着急批评学生，而是要帮助学生分析他们的思维，找出问题所在，引导学生进行思考，这样既会调动学生的积极性，又能使学生更好地掌握所学的知识点。

4.引导学生进行合作学习

初中数学教师要引导学生正确的看待合作学习，积极主动的投入到合作学习的过程中，把自己的疑问和思考提出来一起进行交流、讨论。这样学生才能学会从多种角度去思考、解决问题，比如，我在讲解“等腰三角形”这部分内容的时候，会把学生分成几个小组，让他们进行自主探究，掌握图形的特点，提高学生的思维能力。

5.教学和实际相结合

数学来源于我们的实际生活，要知道学生对于和他们实际生活有关系的事物是很有兴趣的，所以教师在课上，要把实际生活中的例子融入到数学教学中去，这样才能够激发学生对学习的兴趣，使学生能够更加主动地参与到课堂上来，从而提高课堂的质量和学生的学习效率。

6.使学生养成良好的学习习惯

学习习惯对于学生来说是很重要的，它会终身伴随学生，而作为教师我们有责任引导学生养成一个好的学习习惯。比如，我让学生在黑板上进行数学计算时，会走到下面学生中间，观察其余学生的解题方法和思路，并且我还会培养学生在草稿纸上算题的习惯，这样不但能提高算题的速度，还能够使自己的作业保持整洁。

结束语

总而言之，初中教师要紧跟时代的发展，改变自己传统的教学观念，进行教学创新，要明白老师和学生应该是相辅相成的关系，多站在学生的角度去思考问题，制定的教学计划要符合学生的特点和接受能力，让学生在轻松的氛围内进行学习，注重学生各方面的发展，为他们的未来奠定基础。

参考文献：

[1]唐守光.当前初中数学教学存在的问题及策略研究[J].成才，2010（9）.

[2]洪长春.浅谈初中数学教学现状及发展趋势[J].时代教育（教育教学版），2010（9）.

[3]胡晓霞.对当前初中数学教学现状的分析与对策[J].考试周刊，2012（16）