探析融入经典诵读的中职语文教学研究

探析融入经典诵读的中职语文教学研究

李大欣

西华县第一职业中等专业学校 河南西华 466600

摘要：中华文化源远流长，在长达几千年的历史当中博大精深的中华传统文化，对人们的生活产生了非常重要的影响。中华民族几千年的文化在传承与发展中形成了国学经典内容，这些经典内容在语文教学中体现的非常明显。因此，本文就以中职语文教学为例，对国学经典诵读在语文教学中的融入展开深入的探讨，对具体的融入策略进行了仔细地研究，以供参考。

关键词：经典诵读；中职；语文

经典诵读在中职语文教学中的应用，对提升学生的语文素养，健全学生的人格，促进学生的健康成长等具有非常重要的意义。同时，在中职语文教学中融入经典诵读，可以利用经典诵读中的内容对学生进行潜移默化地影响，使学生在逐渐感知传统文化的过程中，对语文学习产生兴趣，不断地强化自身的语文素养和综合素质。

1. 经典诵读融入中职语文教学中的意义

1. 提升学生的道德品质

在一个学生的成长中情商与智商都是非常关键的，而且人类作为群居性的高级动物，社交是最基本的能力。而如何提升学生的情商，如何学会与人沟通等都需要文化素养的提升。因此，在中职语文教学中融入经典诵读，可以让学生在丰富的传统文化的熏染与影响下，不断地提升自身的道德品质和文化素养，给自己设置道德标准，并能够按照道德标准恪守自己的行为，逐渐地将自己培养成为高情商，高素质的人才。

2. 强化学生文化素养的建设

从当前我国的经济发展情况来看，经济发展迅速，人们的生活节奏也随之加快，越来越期待与向往简单的生活与思考方式，即便是读书也不愿意读需要过分思考的书籍。也正是由于这种快餐文化的影响，很多学生逐渐地迷失了自己，心态变得越来越浮躁，静不下心来。而在中职语文教学中融入经典诵读，可以让学生逐渐地沉下心来，学习耐心思考，精心学习，这对于提升学生的综合素质，强化学生的文化素养建设具有重要意义。

3. 符合新课程改革标准的要求

新课程改革进程的推进，对各阶段教育教学提出了新的要求，其中对于职业院校的要求是，职业院校语文教学在重视学生文字应用能力的基础上，更要侧重于学生语文素养的提升，其中识记经典名句就是一个最基本的要求，这些正与经典诵读的内容相吻合。

2. 中职语文教学融入经典诵读的策略分析

1. 创设情境，营造环境

经典诵读在中职语文教学中的融入需要在一定的环境当中进行，所以教师要头有针对性地为学生创设教学情境，营造诵读环境，有针对性地引导学生的诵读能力进行训练与引导，使学生在经典诵读的过程中可以感受到中华传统文化的魅力，感受到中华经典的价值。比如，教师可以根据学生及学校的实际情况，组织开展经典诵读活动，给学生提供展示的舞台和机会，激发与调动学生的诵读兴趣，使学生有机会可以将自身的文化素养展现出来。同时，在经典诵读活动的基础上，可以组织开展经典诵读比赛，提升学生参与经典诵读的积极性，让全校学生都可以尽可能地参与到经典诵读当中来，将经典诵读当做一个日常学习活动。

2. 资源整合，提高效率

国学经典是我国传统文化的精髓，是在上下五千年的发展历史中形成了积淀下来的，是中华民族的瑰宝。但中职生受学习能力的影响，对于国学经典的了解相对较少，平时的学习环境也很难受到历史文化的熏陶。因此，经典诵读与中职语文教学的融合，需要教师对以往的教学资源进行高效地结合，依据实际生活对学生进行国家经典内容科普，使学生可以深刻地体会到国学经典内容的价值和重要内涵，拓展学生的知识面。此外，国学经典诵读对于大部分的中职生来讲较为陌生，刚刚接触时可能存在抵触的情绪，这就要求教师在上课过程中要采取改变自身的教学理念，创新教学方式，调动学生学习国学经典，诵读国学经典的欲望，能够将全部身心都投入到国学经典诵读与研究中去，以促进教学效率的高效提升。

3. 优化方式，激发趣味

伴随着时代的发展与变化，国家经典诵读与中职语文教学的融合不再受教学模式的局限，而是应该与时代结合起来，突出体现国学经典诵读的时代新、实践性、专业性，激发学生参与国学经典诵读的欲望和积极性，提升学生的参与意识。比如，教师在组织与引导开展经典诵读时，可以给学生播放一些与之相关的视频或者节目，例如《中国诗词大会》等等，然后据此开展国学经典诵读大赛，对中职语文教学模式和方式进行优化，实现中职语文教学的多样化教学。

结束语：

综上所述，中职语文教学当中的国学经典是一个宝藏，高效地利用国学经典，引导与组织学生进行开展国学经典诵读，对于语文课堂来说是无尽的财富，对于学生来说从道德品质、语文素养和综合素质等方面都起到了强化与提升的作用。因此，在中职语文教学中，教师要充分地利用国学经典内容，让国学经典诵读常伴学生左右，使学生在潜移默化中感受中华文化的魅力，为学生以后的学习和生活奠定基础。

参考文献：

[1]连枫.学考背景下中华经典诵读如何融入中职语文教学[J].语文课内外,2019,(28):59.

[2]眭婧敏.高职语文教学融合中华传统文化的实践研究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(3):222-223.

作者简介：李大欣 1982-11月 女 籍贯：河南省西华县城关镇

学历：本科 职称：中教二级 研究方向：语文 邮编：466600 单位： 河南省西华县第一职业中等专业学校