基于小组合作的小学语文教学探究

基于小组合作的小学语文教学探究

何剑

兴仁市巴铃镇巴铃小学 562300

摘要：现如今，小学语文教学需要实现应试教育到素质教育的转变，采用小组合作教学方式进行教学和指导符合教学改革的客观要求，促进教学的高效进行，并促进学生的全面发展，真正实现教学的改革和转变。基于此，本文将结合教学实践经验，并从科学划分小组成员、积极引导学生探究、构建课堂评价系统三个维度出发，来分析基于小组合作的小学语文教学基本方法和具体实施策略。

关键词：小组合作；小学语文；教学

新课程改革强调并倡导“自主、合作、探究”的学习理念，而践行这一理念的最普遍的形式便是小组合作教学，因为小组合作教学可以突出学生的主体地位，给予学生充足的学习空间，让学生可以实现自主学习、合作交流和深度探究。所以，每个小学语文教师都应当与时俱进，将新的教育理念融入到实际教学中来，促进小组合作方式在语文教学中的全面实施，以实现教学的最终目标。

一、科学划分小组成员，确保教学效果

经过教学实践证明，要实现小组合作在教师教学和学生学习中的作用，就需要以科学的分组作为前提和基础。所以，小学语文教师需要通过各种方式和渠道来充分了解班级中每个学生的学习成绩、能力水平、兴趣爱好等情况，并按照教学的要求来将学生进行合理的搭配，科学地划分小组成员，保证每个小组有4-6名成员且包含优、中、差不同的层次。最后，教师要选出每个小组的组长，由组长来确定组内成员的具体职责，做好分工，让，每个人都有展现自我的机会，从而调动学生合作的积极性与热情，确保合作教学的良好效果。

例如，在教授《一个豆荚里的五粒豆》时，很多教师在开展小组合作教学活动时，都忽视了成员的划分，实际上，小组成员的合理划分是确保合作学习效果的基本保障，所以，笔者在分组时，根据学生们的学习水平进行科学划分。如，在分组前，笔者先对本班学生学习水平进行调查，了解学生们的学习能力，然后，笔者再根据学生们的学习能力进行分组，使每个小组的学习水平得到均衡，这对于小组合作学习有着重要的影响。这样，笔者通过科学划分小组成员，确保了合作教学的效果。

二、积极引导学生探究，促进学生交流

小组合作教学的关键是要促进学生间的互动、交流，让学生们共同展开学习、思考和探究，而这些都取决于所要探究的任务。所以，小学语文教师应该在教学中对学生进行科学地指导，结合语文学科的要求和课程重难点内容来设置探究任务，让任务具有启发性、趣味性和开放性等特点，并在学生的独立思考、自主探究后再向学生们进行任务的布置，以直接激发学生合作的欲望，促使学生们在自身认识的基础上主动以小组为单位展开充分的讨论、沟通、互动和交流，实现思维的拓展，从而深化对任务的认识和对知识的理解，有效实现合作教学的意义和作用。

例如，在教授《蝙蝠和雷达》时，本节课文的类型实际上是一篇科普类文章，这对于现阶段的学生而言有着浓厚的学习兴趣，上课后，笔者先带领学生们对课文进行熟读，了解课文内容。随后，笔者从课文中提炼一些内容，并让学生们以小组为单位进行讨论，通过讨论分析的方法来促进学生们对课文的理解，在学生们讨论的过程中，笔者会在各组内巡回，观察学生们的讨论情况，针对学生们的问题，笔者会做出完善，优化学生们的学习过程。这样，笔者通过积极引导学生探究，促进了学生的交流互动。

三、构建课堂评价系统，提升学生自信

虽然在课堂教学中采用小组合作教学方式可以在一定程度上为学生创造发展、成长的机会，促进学生的全面发展，但如果缺少评价系统的影响，合作教学的效果也会大打折扣。所以，小学语文教师应当予以课堂评价系统充分的关注和重视，针对学生在合作过程中的表现和所取得的结果，采取不同的评价方法、评价角度、评价标准来展开科学、合理的评价，从而让学生可以从中受到鼓励和激励，更好地认识自身的优势与不足，也能直接提高小组的凝聚力，让每个小组成员都可以提升自信，获得发展和成长。

例如，在教授《爬山虎的脚》时，笔者会观察各小组的讨论情况，针对各组之间的表现来评出优秀小组，这便让组与组之间形成了竞争，促进了小组讨论的积极性。另外，笔者还针对小组内部展开评价，表扬小组讨论过程中表现优异的学生，这对于小组内部而言也会形成竞争，以此激活学生的学习动力。这样，笔者通过构建课堂评价系统，提升了学生的学习自信心。

总而言之，小组合作教学模式在小学语文教学中的运用具有不可小觑的作用和影响，这也是是新课程改革所提出的必然性要求。所以，广大的小学语文教师要真正认识到现如今教育教学发展和变化的形势，树立起科学的观念和先进的思想，主动结合学生的身心发展状况来展开思考、探索，进而通过科学划分小组成员、积极引导学生探究、构建课堂评价系统等策略的运用来构建小组合作教学模式，改革并优化语文教学的结构体系，从而让学生可以高效的学习语文知识，也让整个小学语文教学逐步上升到新的高度。

参考文献：

[1]宗荣华.在小学语文教学中开展小组合作学习的方法[J].江西教育,2017(27):58.

[2]周德军.小组合作学习在小学语文教学中的应用探究[J].甘肃教育,2017(17):78.