亲子共读助力幼儿早期阅读启蒙的研究

亲子共读助力幼儿早期阅读启蒙的研究

范永华

河北省保定市徐水区正村镇高各庄幼儿园 ， 河北 保定 072550

摘要：幼儿时期的语言能力开发以及语言启蒙对于孩子的成长起着至关重要的作用，但由于幼儿的没有自主学习能力或者自主能力欠缺，需要有人对其进行专门引导才能达到良好的的效果。而家长在幼儿时期长时间的陪伴孩子，作为孩子的第一任老师应当承担起此责任，开展有效的亲子阅读。这不仅能够提升孩子的阅读兴趣，而且能够深远持久的影响孩子的行为方式以及思考方式。
关键词：亲子阅读；幼儿；启蒙影响   
  引言：早期阅读有助于幼儿语言、情感、思维逻辑、创造力和想象力等的发展，对幼儿以后的学习成长有着重要影响。同时早期亲子阅读更有利于亲子关系的促进，帮助家长更好地了解幼儿兴趣、爱好，与幼儿建立平等的友谊关系。但是阅读能力不是与生俱来的，它有自身的形成过程与发展规律。3-6岁幼儿，受语言发展和认知发展的限制，阅读尚不能完全独立，需要老师、家长的引导与陪伴，需要幼儿园、社区等通力合作，共同来推动幼儿早期阅读的发展。而家长是幼儿的第一位老师，培养幼儿养成良好的阅读习惯，家长起着至关重要的作用。
       1 亲子阅读对幼儿的影响
1.1有利于为幼儿塑造正确的价值观
       幼儿时期的书本以及动画中，作者都以细腻的笔触书写，但其蕴含着丰富的世界观，人生观，价值观，如果不对其加以正确的引导，会促使其向相反的方向发展。如在动画片《喜羊羊与灰太狼》中，广西一男孩因看了该动画片中灰太狼用火烤羊的情节，将两名儿童绑在树上并点燃地上的干草，最终造成严重烧伤。要避免此类事件的发生，只有家长和孩子一起阅读对其进行有效的引导，才能够避免此类事件的发生，为孩子塑造正确的价值观。
1.2 有利于提高幼儿的对于新事物的理解能力
       吉姆·崔利斯在《朗读手册》中说过，你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一箱箱的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。由此可见亲子阅读的重要性。书籍就像是一颗种子，当父母把它种在孩子的心中，用耐心去浇灌，种子便会勃勃生机，长成参天大树。亲子阅读不仅能够帮助幼儿理解书籍中自己不懂的知识，启迪幼儿的心灵，而且能够为其带来无限的乐趣，同时能够帮助其开阔视野，从而潜移默化的提高幼儿的阅读兴趣，增加其对于书本知识的理解。

1.3 有利于加强幼儿的语感
       幼儿在听家长复述故事的时候，一般都会经过自己的理解及思考，并会提出相应的问题。长期性和持续性的亲子阅读，孩子会慢慢观察家长的神态，语态以及语速，这些都会悄无声息的影响着孩子。自然而然就能加强幼儿的语感。
1.4 有利于幼儿形成良好的阅读习惯
        习惯是经过不断实践而逐渐适应的一种行为方式，一旦养成，则很难容易改掉。而良好的习惯，不仅对于幼儿时期而且对于人生的长远发展起着重要的作用。亲子阅读为父母和孩子搭建了良好的学习桥梁，父母的坚持阅读不仅能够放松自己，而且能够帮助培养良好的阅读习惯。

 2 普及早期阅读、早期亲子阅读方面相关知识

2.1幼儿的发展有顺序性，就心理而言，他的发展总是从无意注意到有意注意、从具体形象到抽象逻辑思维等。这就要求我们在给幼儿选择阅读材料时要充分考虑幼儿年龄特点，比如是3-4岁的幼儿，我们可以挑选图画占比大的或者说就是纯图画的，色彩鲜艳的图画书给幼儿；
      2.2幼儿的发展有不平衡性，有其发展的关键期，零到二岁是语言发展关键期，二到四岁是阅读发展关键期。在关键期期间家长就要不断地给孩子输入，达到事半功倍的效果；
      2.3幼儿的发展有阶段性，他的发展变化既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。这就要求我们对于幼儿的发展要有针对性，就是说当我们的孩子在这一个阶段，她对颜色特别敏感，那么我们就要有针对性地给出孩子一些颜色丰富或者说相关的一些阅读材料；
       2.4幼儿的发展有个别差异性，这就要求我们家长要因材施教。在给孩子提供阅读材料的时候不能说别人家的孩子看这个，我们家的孩子也要看这个。而是要根据我们孩子的兴趣、爱好或者当前的发展水平来提供材料；
       2.5幼儿的发展有整体性，在和孩子一起阅读的时候我们不仅要关注孩子阅读的结果，更应注重孩子在整个阅读过程中的一个心理变化。所以，这就要求我们家长在与孩子阅读的过程中更多的去了解孩子、亲近孩子，同时和孩子一起阅读也是一种促进亲子关系的一个重要的策略。
3 亲子阅读开展的主要策略
3.1 运用读书APP进行阅读打卡活动
        父母可能由于工作或家庭琐事，有时候会忘记亲子阅读，这时候就需要有一个强制力的工具来督促家长来完成此项工作。因为只有将阅读活动长久的坚持才下去，会对幼儿的身心发育产生影响。所以，幼儿园可以通过“打卡活动”约束阅读行为。

3.2 建立微型读书室或图书角，创建阅读空间。
       喜欢玩耍是幼儿的天性，因此可以在游戏室旁边或者摆放幼儿的玩具旁边建立微型读书室或者构建小型图书角。这样一来，亲子阅读不仅不会过于严肃呆板而且还能够使幼儿在比较放松或者舒适的环境中开展阅读，能够消除幼儿对于书籍阅读的心理紧张感，为家长和孩子创造一个良好的阅读空间。
3.3 开展亲子阅读的聚会，鼓励更多的人参与进来
        一个人的影响力毕竟是有限的，如果能够定期举办一个亲子的活动，那就再好不过了。多对亲子在同一时间，同一地点举行，其浓厚的学习氛围会使得孩子更加热爱学习，使孩子不由自主的投入到这个活动中来。
3.4 经常带孩子去图书馆或者绘本馆等书香地方
       图书馆以及绘本馆聚集着大量喜欢读书的人，而且书本种类非常多，幼儿可以找到自己感兴趣的书籍，例如《海的女儿》、《佩奇一家人》、《手斧男孩卖火柴的小女孩》、《动物世界》、《一千零一夜》、《格林童话》等许多知名的儿童文学作品，这些能够进一步激发幼儿的阅读兴趣。而且在图书馆或者绘本馆中，大家都保持着安静的阅读秩序，这在很大程 度上也培养了幼儿的秩序观念，对于促进幼儿良好的阅读习惯的养成有着非常重要的作用。
4 亲子阅读的意义
4.1 有助于激发孩子的好奇心
        幼儿刚来到这个世界上，对周围的一切都是陌生的。其内心肯定有很多的疑问，父母与孩子朝夕相伴，通过亲子阅读，父母能够随时解答孩子的疑问，使孩子来了解更多关于这个世界的奥秘，这不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，而且能够进一步激发幼儿的好奇心。
4.2 有助于培养孩子的更多兴趣
       兴趣会成为人一生的爱好，与好奇心不同，通常会伴随一个人的一生。 亲子阅读对于幼儿习惯的培养以及阅读兴趣的培养非常重要，可以促使幼儿形成良好的汲取知识的习惯，并且通过书本可以促进幼儿建立完善的，正确的“三观”对其身心发育有着非常重要发展价值和意义。通过亲子阅读过程对幼儿的观察，父母能够尽早的发现幼儿具体喜欢什么东西以及不喜欢哪一类的东西。通过仔细观察，可以将孩子的兴趣发挥到极致，从而有助于幼儿更好的成长。
4.3 有助于幼儿更好的成长
       亲子阅读并不是短时期之内的形式主义活动，而是一个连续性的且具有长久性的一种阅读活动，这需要家长和幼儿的共同坚持以及共同努力。刚开始的时候，可能会出现父母的不及时配合、幼儿的不耐烦、讨厌等等问题，但是考虑到幼儿的未来，这些对于幼儿的终生发展有着极大的意义，家长还是应该积极开展亲子阅读。毕竟小时候的好习惯能够使人受益一辈子。
        结束语

亲子阅读是父母与幼儿建立平等交流的一种方式，通过亲子阅读，父母可以充分了解幼儿的思维发育，可以了解幼儿的内心世界。同时，建立亲密的亲子关系。父母在为幼儿阅读的过程中，还可以建立起幼儿对父母的崇拜感，发挥父母榜样的力量。
参考文献:
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[2]林淑华.引导“亲子阅读”，提升语文素养[J].黑河教育,2020(07):41-42.
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