浅谈小学数学教学过程中数学建模的运用

浅谈 小学数学教学过程中数学建模的运用

耿迎房 卜祥丽

山东省 滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学

【摘 要】小学教师在实施数学教学的过程中，要想有效地提升学生们的学习水平及数学成绩，除了要加强基础教学之外，也应将数学建模思想融入到各个教学环节中，只有这样才能够帮助学生建立起数学思想，使其更好地掌握知识、强化能力，促使数学教学得以有效、顺利的开展下去。基于这一点，结合有效的教学实践，本文总结了如何提高学生的热情，进一步通过建模教学方法确保数学教学质量。

【关键词】数学建模思想 小学数学 运用研究

随着课程改革的逐步深入，在小学数学教学中，数学建模思想也得到了充分的关注和重视，并在课堂教学中得到了广泛的应用。通过这种思想渗透，不仅可以培养学生的数学思维，而且可以使他们达到学习的目的，使他们在开展学习活动的同时，对数学有一种韵味和细腻的感觉，爱上数学，在数学中多学，为以后的学习打下基础。生活等等。因此，在这个阶段，这个想法的应用是一件非常重要的事情。

一、数学建模思想的内涵

在这一阶段，数学建模的思想得到了教师的认可和重视。这个想法的意义是什么？通常，所谓的数学建模思想通过建立数学模型来提及实际的数学问题。这是，通过使用数学知识，思维和方法来解决数学问题。从目前的教育局，小学教师有必要在学习数学过程中渗透各种教学链接中的意识形态。

实际上，数学建模的概念非常广泛，并且覆盖的内容相对较宽。纯性，数学建模是指物质的数量或特征之间的关系，使用更正式的语言。表达或总结数学结构，解决问题有一个非常有帮助的解决方案。由于小学生在一定程度上限于某种程度，因此这种意识形态的整合将对他们的数学思维和解决问题产生影响，并且大大改善了这一概念和适用的。陈出秀活动。基于有效的教学实践，本文充分研究了数学建模的想法，希望结合进一步的研究，可以提高教学理解，从而进一步提高学生的数学实践应用能力。

二、在小学建立数学课堂教学模式的重要性

随着时间的推移，在快速发展中，教育对每个学科的教学时间表提出了更高的要求，这也是现代小学数学教育的紧迫需求之一。在课堂上，科学合理的教学模式是一种好方法。学生不仅对学习内容更感兴趣，而且积极参与课堂，并通过这种方法，学生将在一个相对轻松的环境和大气中.Le，减少学生的压力，帮助学生的综合发展，大大提升了学习效率。与此同时，学生在建模思维的教学下，其逻辑思维能力能够得到很大的提升。因此，教师应该明确意识到教学模式的合理使用对小学数学教学非常重要。

三、小学数学教学中数学建模的策略

上述摘要和分析的重要性，清晰的内涵和数学建模思想，在这个过程中，教师应该继续练习，总结一个更完美的建模策略，为了改善数学教学水平，具体实践分析如下。

（一）对数学解题模型进行具象表达

数学科目对于学生来说是相对摘要的，而且该模型可以通过数学问题来可视化，这大大降低了学生的学习压力。在教学过程中，教师要分析具体情况，结合实际教学内容，建立相应的数学解题模型，将抽象问题具体化，使学生相对容易理解和接受学习内容，培养学生数学学习的信心，提高数学学习质量，更愿意参与数学学习，提高自己的数学实践能力，提高学生在日常生活中合理运用数学知识的素质。

2. 建立简单的模型，让数学问题变得简单易懂

在小学数学的教学中，教师应该尽可能简单，所以问题更难以理解，将很容易理解。教师使用简单的教学模式引导和观察学生，制定数学知识，简化摘要和复杂的问题，学生体验了数学的思想，探索和解决问题的过程，提高了他们的数学学习热情，他们的数学学习和发展它们的整个集成能力在全方位。数学老师根据教学目标建立了合理和简单的教学模式，该模型也是发展教学计划的重要基础。因此，教师应注意在课堂教学中建立一个简单的模型，从而提高教学效率。

（三）分析数学模型解决数学问题

在这个阶段，国家不断促进新的课程改革，以提高数学课堂教学效率，在实际课堂上思考数学建模思考。虽然创意过程比较简单，但是当教师指导学生分析模式时，他们可以有效提高学生的逻辑思维能力，让他们彻底了解知识。与此同时，它可以大大提高学生在数学课堂上的学习效率。为了使用这一点，使用这一点非常重要。数学也是一样。教师在课堂上运用榜样的思想进行教学。引导学生运用所学知识解决现实生活中的问题。例如，在课堂教学中的树木问题中，学生可以使用小笔记来替换树木进行模型建设和分析。老师提出了这个问题：共有40米长，一棵树每8米为8米，然后有多少树？教师应该通过笔记恢复桌子上的情况，让学生们思考和探索自己。他们以这种方式可以发展他们的想法，结合现实生活，并学会使用数学知识来解决实际问题。

四、结束语

简而言之，教师在教学过程中不是要告诉学生的知识，但让他们学会学习数学。随着时代的进步，教师应该继续学习，使用新的建模方法，放弃传统的教学方法，让小学生找到学习的乐趣，促进生活的数学学习数学。

参考文献

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