混合式案例教学在《药理学》课程中的应用及思考

混合式案例教学在《药理学》课程中的应用及思考

傅应群

合江少岷职业技术学校 (医学专业 )，， 646200

摘要：在教学的过程当中，学校和教师要跟上时代的步伐，不断的进行创新。和传统的教学相比，如果能够在药理学课程当中采用混合式的案例教学，带来的教学效果会更好，同时学生的接受度也会更高，在学习的过程当中让学生掌握知识的同时，也培养了学生的自主学习能力，因此在教学过程当中，教师可以采用混合式的案例进行教学。

关键词：混合式案例教学；应用；思考

引言：临床医学专业的学生来说，药理学是非常基础的一门学科，而它的作用也是非常大的，能够起到桥梁的作用，所以学习难度对于大部分中职学生而言会更大，在整个学习的过程当中会显得非常复杂，学生在学习的过程当中会觉得这门课程非常枯燥。想要学习好这门课程，仅仅只是靠传统的教学方式很难得到进步。因此在教学的过程当中，教师就需要与时俱进，学习一些新的教学模式，给学生呈现出一个更加精彩的课堂。

1、混合案例教学在药理学教学中的实施对象与方法

1.1实施对象

教学的过程当中，首先要找到实施的对象，比如可以是中职院校的医学专业学课的学生，让学生能够体会到这种新型的教学方式，给学生的课堂带来不一样的体验。

1.2实施过程

在整个实施的过程当中，需要教师做好课前准备根据药理学的教学内容，同时找到非常重要的几个主题，比如说影响药物效应因素等，这些都是在学习过程当中非常重要的单元。在进行教学设计时，可以提出比较新颖的教学方案来引导学生共同学习，同时也可以制作关于本次主题的背景知识，或者是教师在教学的过程当中也可以利用多媒体播放PPT或者是一些短视频引起学生的兴趣，在课堂上学生会更加容易参与到其中。

在课程实施的过程当中，课堂讨论阶段是非常关键也是非常重要的，在课堂上教师可以将学生分为不同的小组，通过小组案例汇报展示给学生营造一个良好的学习范围。学生在这个过程当中，不仅能够讨论自己的观点，同时也可以学习到其他同学身上的优点。教师在教学的过程当中要足够尊重学生，让学生能够大胆的发言，可以提出质疑，在整堂课上教师要做好引导的作用，引导学生共同来解决争议性较大的问题。

除了课堂讨论。课下复习阶段也是比较重要的，教师在课堂上使用PPT或短视频之后，可以将这些课件发给学生，学生能够在其他时间也能够进行复习，将零碎的时间利用起来，最后调查评价的阶段对于学生而言也是较为重要的。可以实行不记名的问卷调查，初步评价教学效果，从而来改进自己的教学方案，促进学生成长的同时也可以帮助教师尽快的调整课堂，提高教学效率。

2.结果

2.1学生对混合式教学案例教学法接受程度的评价

混合式案例教学课下和课上学习要进行统一，这种教学模式对于学生的整体成长都有促进作用，尤其是能够提高学生的自主学习能力。但在这个过程当中，教师要去调查学生的接受程度，了解学生是否能够接受混合式案例教学的方法。通过统计就可以发现大部分的学生是比较喜欢这种课堂的，并且对这类课堂非常感兴趣，同时也有很多学生非常愿意配合。但是也有一部分学生并不愿意配合这样的课堂，从整体的调查结果来看，大部分的与同学是愿意参与混合式案例教学的这种教学方式。对于中职院校学生，对这类教学方式接受度是比较高的，在这样的情况下，面对一些不愿意参与这种教学方式的学生，教师要多给予关怀，了解他们的想法，从而使自己的教学模式得到优化，促进全体学生的进步和发展。

2.2学生对案例教学方式的评价

从调查显示结果当中就可以发现学生对于这种新型的教学方式也有不同的看法，有一部分学生对于这种教学方式是非常支持的，现场讨论能够让他们能更加有激情，同时也可以利用零碎的时间来复习课堂上的内容，讨论让课堂显得非常的有氛围，教师也可以进行综合评价。从这一项结果就可以看出与传统的教学模式啊相对比，新型的教学模式是更容易受到同学的喜爱的，很多学生更喜欢在现场进行讨论，他们认为这种讨论能够在课堂上解决问题，不用在课堂下再去过多的讨论，增加学习负担，所以课堂上适度的思考和讨论，学生也减轻了一定的负担。课程安排合理也能够让学生体会到课程的有趣性。

3.讨论

在整个教学的过程当中，药理学是连接临床医学与基础医学非常重要的一个部分，所以课后的讨论非常有必要，应该引起大家的重视。同时药理学它对于整个专业的发展也具有指导性的作用，混合式的教学方法相较于传统教学来说，它有非常多的优势，能够将碎片化的时间利用起来，针对临床上不同的案例，学生也可以有更多发言的机会，将案例引入到药理学理论与实践联系起来，就能够帮助学生解决实际的问题，从而也能够培养学生的团队协作以及创新能力，激发了学生的自主学习能力。比如在学习影响药物效应影响因素时，可以针对临床上不同的案例来进行讨论，去了解相应的因素，因素可能是药物、吸收、分布等，对于每一个知识点都了解清楚，这样也让学生对知识点有了更深的印象。

4.结束语

综上所叙，在药理学课程当中，将混合式案例教学运用在其中，能够对整个课程带来较大帮助。同时，在实施的过程当中也要注意发挥优势，了解学生真正的需求，在课堂上要发挥出学生主体的地位，对课堂进行客观的评价，这样才有利于教师优化课堂，促进学生全面发展。

参考文献

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