幼儿美术教育对幼儿身心发展的作用分析

幼儿美术教育对幼儿身心发展的作用分析

林莉

五华县第三幼儿园 514400

摘要：幼儿美术教育在整个教育体系中占据重要地位，在提升幼儿审美能力的同时，提供了幼儿与世界沟通的另一种途径，对幼儿身心的发展具有显著作用，提升了幼儿的想象力、创造力等，并影响幼儿的全面发展。

关键词：幼儿；美术教育；身心发展

引言：

幼儿美术教育包含三个要素：幼儿、美术、教育。众所周知，幼儿的思维和各项能力均处于萌芽阶段，如果把人生比作画卷，幼儿即是一张白纸，教育像彩色画笔，在这张白纸上书写、勾勒，直至形成画卷。千里之行始于足下，因此，幼儿阶段的教育问题广受关注，其中美术教育幼儿教育中非常重要的一环，从初步感知色彩和形状，到勾勒喜欢的线条、填涂喜欢的色块，通过美术教育可以开拓幼儿的视野，提升幼儿的想象力，提高幼儿的创新思维。

一：幼儿美术教育的重要性

幼儿阶段一般只具备具象思维，其定力较差，但思维活跃。通过美术教育，丰富人生经验，一方面可以提高特们的学习热情，另一方面，可以加强他们观察生活、观察事物的能力，并通过绘画的方式表达出自己的想法。

首先，与专业美术不同的是幼儿教育更注重幼儿的身心发展，而不是一味的专注与绘画技术和绘画技巧等。美术没有对错，对幼儿而言，通过美术表达的即是自己的想法和心理状态，这对幼儿心理人格的建立具有深远意义。

其次，幼儿的美术教育方法较为独特，方法主要为引导幼儿观察事物、观察生活，形成对世界的基本认知，加以想象形成画作。如果在幼儿阶段便生搬硬套成人的教学模式让孩子进行临摹，或者进行固定化的简单涂色等，会极大地影响幼儿的想象力，将导致幼儿快速丧失学习兴趣。幼儿绘画中，圆形的房子，方形的太阳，蓝色的草地等比比皆是，不强调对错，主要是引导幼儿去表达，每个人对世界的认知和喜欢的东西不同，所呈现的画作也不同。因幼儿的喜好在画中呈现极大差异，但均表达了幼儿自己的想法。幼儿美术教育推动了幼儿学习的主动性和积极性发展。

2. 幼儿美术教育对幼儿身心发展的作用分析

幼儿美术教育对幼儿的身心发展具有重要意义，首先提高了幼儿的审美能力，进一步完善了幼儿的想象力，提高了幼儿的创造力，也潜移默化的影响孩子的智力发展。总的来说，美术教育对幼儿的成长具有深远意义。

（一）幼儿美术教育能够培养幼儿的审美能力

审美能力的培养随着年龄的增长逐渐完善，在审美能力培养初期即幼儿阶段应当打好基础。在美术教育中，引导幼儿认识世界，辨识色彩、形状等，逐渐引导幼儿分辨美丑，不仅是从表面去分辨，还要透过现象看本质，审美能力的培养对幼儿身心的全面发展具有重要意义。

（二）幼儿美术教育能够培养幼儿的想象力

幼儿主要指三岁到五岁的幼童，这个年龄段对世界的认知较为片面，但想象力极为丰富。在幼儿美术教育中，要顺从他们的认知情况好认知规律，而不是超出范畴的教学或强制教学，很容易引起畏难心理。天马行空的想象力是幼儿阶段进行美术教育的极大优势，他们跳跃的思维方式和发散的思维空间丰富了自身视野，通过美术教育可以让他们通过绘画的方式将自己的想法表达出来。不局限于成人按部就班的绘画模式，幼儿的美术不分对错不分好坏，都是想象力的体现。

（三）幼儿美术教育能够培养幼儿的创造力

创造力的培养在一个人的成长值占据重要地位，幼儿出于人生启蒙阶段，在启蒙阶段注重培养幼儿的创造力将起到事半功倍的效果。美术教育是想象力和创造力的结合，通过老师的正确引导，幼儿可以逐渐拓展自己的创造力。幼儿在鼓励中不断成长，其创造力也将不断完善，因此，幼儿美术教育的教师需及时给与肯定，增强幼儿的自信心，培养幼儿的创造力。

（四）幼儿美术教育能够促进幼儿的智力开发

美术教育不仅仅是培养幼儿对色彩、图形和美的认知，更重要的是培养幼儿的想象力、创新力等。培养想象力、创造力的过程对幼儿的早期智力开发具有重要意义，因此，有许多发达国家把幼儿的美术教育当做重要课题。美术教育是对幼儿辨识能力、动手能力、协作能力和表达能力等的有机结合，需要利用感官去感受美，用手去表达美，美术教育的过程可以充分调动幼儿的大脑皮层各个方面，研究表明，幼儿美术教育对幼儿的智力开发具有显著效果。

结语:

通过美术教育，幼儿可以初步感知颜色、形状等，通过发现美、认识美、表达美的过程逐渐形成自身审美，同时还可以借此表达自己的情绪和思想，将他们的想法通过绘画的方式呈现出来，建立一个沟通的桥梁。幼儿美术教育推动了幼儿学习的主动性和积极性的快速发展，帮助幼儿培养全方位、多层次的能力，是幼儿成长阶段一个重要部分。

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