"双减"政策背景下小学体育教学分析

"双减 "政策背景下小学体育教学分析

祝珲

四川省 苍溪县漓江镇中心小学校 628426

摘要：小学体育在素质教育和立德树人教育理念的深入背景下得到社会各界的广泛关注和重视。小学阶段，学生的体质水平得到越来越多的关注。在双减政策背景下实施小学体育教学，需要教师注重体育目标以及体育课堂内容的创新和改革，进而落实双减政策下的小学体育教学发展目标。基于此，本文以在双减政策背景下实施小学体育教学的积极作用为切入点，分析出双减政策背景下优化小学体育

教学的具体措施。

关键词：双减政策背景下；小学教学；体育教学

国民的体质发展情况,已经成为了新时期衡量健康的关键指标。体育在学生的成长过程中,对学生的身体锻炼和心理健康起着重要的作用。因此,体育老师在教学中应当对教学的策略进行优化,通过提高学生体育学习的主动参与意识,让学生积极地投入到体育项目的学习中,为体育教学目标的实现提供保证,为学生后续的健康发展打好基础。。

1. 在双减政策背景下实施小学体育教学的积极作用

双减政策的提出与深入为小学体育教学带来了新机遇，同时，也为小学生有效减缓学习压力和心理负担，受到社会各界的一致好评。此外，双减背景下实施小学体育教学，能够进一步推进学生身心和谐发展,促使学生获得良好的体育技能,是当前小学体育课堂教学需要落实的目标之一。与此同时，高校体育课堂的建构，对小学体育教学质量加以优化提升,有利于推进课堂教学活动顺利开展。在有效保障课堂教学模式朝着多元化的方向发展的同时,改善传统课堂教学中单一乏味的教学模式,促使体育课堂教学实践获得更加明显的成效。

2. 双减政策背景下优化小学体育教学的具体措施

1. 设置丰富新颖的教学情境，激发学生对体育活动的学习热情。

充满趣味性的教学环境,满足了小学阶段学生对事物新鲜感的追求,从而能够让学生在轻松自由的环境中，更加积极主动跟随教师的节奏进行项目学习。与此同时，小学体育教师在开展体育教学时，需要深入了解小学生身心发展规律以及性格特点，并挖掘出学生的兴趣点结合至教学中。通过新鲜元素的结合创设丰富的教学情境，进而吸引小学生注意力的同时，有效激发学生的学习热情和学习动力。因此，小学体育教学在开展教学活动时，应该充分利用情境教学的优势，将其结合至小学体育教学中，进而实现小学体育教学的创新与改革发展目标。例如：在进行《小篮球—投篮活动游戏》教学时，教师可利用多媒体播放篮球明星，以及精彩的篮球竞技视频创设教学情境，让学生在了解篮球相关知识的基础上，对篮球学习产生学习热情和积极性。在学生对篮球项目有了一定了解之后,老师可以在这样的基础上向学生们讲解篮球的优点,让学生明白适当的篮球运动对自身的发展有哪些方面的益处。除此之外,老师还可以通过开展角色扮演的小游戏的方式,引导学生们对职业篮球运动员的标准动作进行模仿。

2. 结合体育游戏丰富体育教学课堂内容。

小学生由于年纪较小且心智发展尚不完全，注意力经常被新鲜的事物吸引，导致专注力较差。要想实现双减政策对小学体育教学提出的教育发展目标，并提升体育教学质量和效率。教师需要丰富课堂教学内容以及教学手段。体育游戏是确保体育课堂高质高效的有效途径，因此，在教学中，教师需要科学合理的结合体育游戏，促使学生丰富且充满趣味性的体育课堂中，达到身体技能训练目标。例如：在进行《跨越式跳高》教学时，教师可在学生掌握跨越式跳高动作的基础上，组织学生进行游戏《互挤出圈》，首先围成8个小组，在战胜自己小组同学时，可向其他组学生发起挑战，并在游戏结束后进行交流和总结。通过良性竞争的体育游戏，促使学生之间增进情感，且激发学生的竞赛意识和学习兴趣。

3. 采取分层体育教学，提升教学效率。

双减政策的提出，强化为学生减缓学习负担和课业压力，且通过优化课堂教学效率和质量来促进教学的创新和改革。在此基础上，小学体育教学被赋予新的使命和义务，学生在和谐、平等、友好的体育学习环境下，促进身体发育以及心理健康的全方位发展。学生由于身体素质以及体育能力各不相同，在开展体育教学过程中，学生对体育项目的完成情况也就有所差异。为了充分尊重学生的个体化差异以及个性化发展，教师可采取分层体育教学的方法，针对不同学生实施不同的教学目标以及教学内容。例如：在进行《上两步掷垒球或沙包》教师时，教师可按照学生掌握情况将学生分成两个层次，针对学习能力较强的学生教师可在掌握基础动作的前提下，进行实操训练，进而确保每名学生均能在自身原有的身体技能以及身体素养基础上有所提升。

结束语：

通过以上分析可以看出，在"双减"政策之下,小学体育课程的学习成为一个新的教育焦点,双减,减的是孩子的负担,但教育不能简化,作为小学体育教师则要承担起新时代教育改革的课程优化和改革的责任与使命,积极对自己提出新的要求，通过运用合理适当的教学方法以及现代化的教育理念，进而优化并改善小学体育课堂教学的结构和内容，促使小学体育教育事业得到进一步提升。

参考文献：

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