留守儿童心理健康问题在社会生活中的体现

留守儿童心理健康问题在社会生活中的体现

秦友君

全州县大西江镇枫木山中心小学

摘要：随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，人口流动速度明显增大，城乡之间、地域间以及行业的流动越来越频繁。留守儿童问题是社会生活中一个不容忽视且突出的话题。而由于留守儿童在成长过程中会出现很多不健康心理因素和行为，表现出来的是他们自己内心脆弱敏感等性格特征；这些特点会严重影响到整个家庭乃至国家经济水平的发展与稳定等等一些列不良现象都值得我们去关注并加以解决，这也就需要引起人们对这一系列情况的重视。

关键词：留守儿童；心理健康；社会生活

引言：随着社会经济的快速发展，越来越多的农村人口进入城市，大量流动打工从农民家中流走，留守儿童在这一过程中遇到了很大问题。他们由于缺乏父母管教和教育而出现各种心理健康障碍并对其产生不良情绪及行为等；同时也因为这些孩子大多数都是由祖父母或外祖父奶奶抚养长大导致家庭结构不完整，生活环境较差以及人际关系紧张等等原因造成的一系列心理健康状况异常现象。

留守儿童是我国社会一个特殊的群体，其心理健康问题在一定程度上制约着社会各方面发展。随着经济水平和生活质量不断提高，留守孩子们也越来越多。由于他们自身存在诸多不足：生理因素、学习能力差、缺乏父母关爱等；再加上农村家庭结构不健全导致了许多“空心老人”的产生；还有一些家长教育观念落后以及对子女溺爱等原因造成了留守儿童心理问题日益严重，这些都在很大程度上影响着社会未来发展状况。

1.留守儿童心理健康问题在社会生活中的现状

1.1留守儿童心理健康问题在社会生活中的家庭状况

家庭是社会的基本细胞，也是个体生存和发展所必须要面对的重要环境。人在出生后，首先接触到的是父母这个相对独立但又有一定生活经验、文化水平较高且与他人相处融洽而形成一个完整群体。儿童期是家庭教育和环境塑造的最佳时期，也是社会文化、道德规范等形成与发展最为关键阶段。留守孩子在这个特殊年龄段会产生一系列的心理问题。例如：情绪不稳定或出现异常行为。由于父母长期在外工作而无法照顾他们导致了很多生活上及学习方面存在缺陷；性格内向孤僻或者自卑敏感等等不良品质都会对儿童造成影响和伤害甚至危害到其一生健康成长，所以家庭教育是最重要也最有效、最直接的手段之一。但是留守儿童心理健康问题却还没有得到很好的解决，这就使得家庭教育成为了最为主要，最有效，也是最需要重视和亟待改善。

1.2留守儿童心理健康问题在社会生活中的具体内容

社会生活的复杂多变，留守儿童心理健康问题主要表现在以下几个方面：一是留守孩子缺乏安全感，他们不懂得保护自己。由于父母长期与外界接触较少且缺少一定时间和责任心导致在遇到突发事件时不能很好地采取有效措施。二是他们容易产生孤独、焦虑等不良情绪以及对周围环境不适应性及适应能力差现象；三是儿童的性格还不够成熟性格容易变得内向、自卑，他们在遇到问题时往往会表现出胆怯的心理。四是留守儿童缺乏安全感和归属感。由于父母长期与孩子分离且生活习惯不稳定导致其对自己的人身权益没有一个良好保护意识，从而使得很多家庭矛盾发生。五是从学校教育中来看待留守子女存在一些不良行为如酗酒、吸烟等现象以及对学习成绩不够重视而产生了许多消极情绪等等这些问题都会严重影响到学生心理健康发展[1]。

2.留守儿童心理健康问题

2.1留守儿童心理健康

留守儿童的心理健康问题主要是指他们在成长过程中所面临着一系列社会生活方面的难题。这些障碍包括了人格、认知和行为等，其中最常见的是情感困难，比如说父母离异或监护人监护不力。造成留守儿童产生不良情绪现象因素有很多种原因：第一点就是因为缺乏与父母长期有效沟通交流；第二点是学校教育管理不到位甚至没有对学生进行心理辅导等等。留守儿童的心理问题有很多方面，主要是家庭教育方式和学校管理等原因造成。

2.2留守儿童的心理健康问题低俗性

由于留守儿童缺乏家庭教育和社会监护力量、监护人文化素质不高且不具备相应专业技能等因素使其在生活中易出现各种问题从而引起情绪低落甚至发生一些恶性事件；有些孩子因为父母外出打工或其他原因没有经常回家或者与人交流沟通的时间而产生自卑心理。留守儿童的心理问题主要是由于他们没有对父母有足够的信任，在安全感、归属感和家庭教育等方面存在缺陷。而这些不良行为不仅影响生活质量而且会给孩子带来各种消极后果留守儿童的心理健康问题。比如在生活中出现一些不好习惯或者不正确的人生观、价值观会影响到他们对事物做出判断而形成一系列错误意识。

2.3留守儿童的社会伦理道德

社会伦理道德是指在一定的环境下，人们在交往中所形成的一种价值规范以及行为准则。它主要包括了人与自然、人与社会之间关系和相互适应，留守儿童在生活中要遵守相关行为规范。留守儿童在成长过程中会出现一些不文明现象，比如打架斗殴等。这些不良习惯会影响他们自身健康发展进而阻碍整个群体和谐有序地进行下去从而造成更深层次问题甚至导致一系列悲剧发生；所以说留守孩子要想得到良好生活就不能忽视社会伦理道德因素作用社会伦理道德规范对留守儿童的行为也是至关重要。

3.留守儿童心理健康问题的成因分析

3.1学校因素

学校是一个非常重要的教育场所，在留守儿童心理健康问题中，学校因素也起到了很大作用。学校对于留守儿童的管理存在着很大漏洞，家长们在入学后只是把孩子送到了乡镇中小学，所以就放松对学生的监管并且学校也没有针对留守儿童建立专门管理制度。学校应注重开展心理辅导活动来解决留守儿童生活方面存在问题，比如：建立健全学生档案制度：通过家长会或班级会议等方式将一些与孩子有密切关系的资料进行整合，为留守儿童提供一个良好而稳定的成长环境；学校应定期对留守儿童进行心理辅导，帮助他们解决生活中存在的问题，让孩子在一个良好健康环境下成长，提高其社会适应能力[2]。

3.2教师方面

教师应加强对留守儿童的心理辅导。在课堂上，多与学生进行交流，了解他们内心真实想法，让孩子感受到老师们关心和爱护；对于那些有不良行为习惯但又不影响学习成绩、情绪稳定且能够积极配合学校工作的留守儿童给予一定程度帮助或鼓励。

3.3留守儿童心理健康的支持

首先，留守儿童的心理健康需要社会、学校和家庭多方面的共同努力。一是，政府应加强对农村教育事业投入力度。二是要加大资金支持力度与政策倾斜；三是建立专门针对留守儿童问题解决机制以及相关机构来进行帮助等方面都能起到一定作用；四是家长应该重视孩子在生活中遇到困难时及时帮扶他们解决问题或者提供必要经济援助等措施以减轻其心理压力和家庭负担，使他们可以健康快乐的成长为一个有事业、有希望的人。其次，学校应该加强对留守儿童的心理健康教育，提高学生和家长的综合素质，尤其是在解决孩子成长问题上。一方面要重视农村学校留守家庭教育。另一方面也需要注重教师自身专业素养。教师可以通过组织一些活动、讲座等来进行心理方面知识和技巧培训。其次就是开展丰富多彩的课外活动。在课堂上老师们不仅是传授给学生书本知识更重要的是教会他们如何去做一个有思想性地人；最后还应该积极鼓励孩子参加社会实践活动等等这些方式都能有效提高留守儿童的自尊心与自信等，从而让其能够健康快乐成长为乐观开朗心态充满正能量的一代新人。

结语：留守儿童的心理健康问题是一个社会性热点话题，对这个群体来说，他们所生活和学习中，大多数时间都被父母留在了家里。在农村由于经济条件落后、交通不便以及文化教育程度较低等原因使得农民工外出务工后没有足够精力回家照顾孙子孙女；在外打工时也因为缺少必要的家人陪伴而感到孤独无依或自卑心理严重。因此必须采取相应措施加强对留守儿童的家庭关怀，帮助他们解决生活中遇到问题并及时进行疏导和引导同时也要加强学校和家庭的沟通，积极开展教育活动，提高孩子们的人际交往能力。

参考文献

[1]江澜."留守儿童心理健康现状与对策思考."神州 .(2020)：192-192.

[2]雷军林."农村学校留守儿童心理健康教育问题研究."甘肃教育 .(2020)：25-25.