新时期问题大学生群体特征分析及精准帮扶策略研究

新时期问题大学生群体特征分析及精准帮扶策略研究

罗佳钰

成都锦城学院 四川省成都市 610097

摘要：新时代的出现，导致很多大学生的群体特征发生了翻天覆地的变化，尤其是在思想政治、自身条件和社会行为上，产生多维度影响。同时，精准扶贫策略目的是为了实现精准实施和明确辨别，让教师与学生共同做好精准扶贫工作，提高学生实践能力。因此介绍了新时期问题大学生群体特征及精准帮扶策略，结合相关资料了解问题大学生群体特征，实际调查准确大学生群体特征。当前已经有越来越多的大学生存在多项问题，需要根据其特征展开准确扶贫工作，对我国新时期高等教育提供有效帮助。

关键词：新时期；问题大学生；群体特征；精准帮扶策略

1. 新时期问题大学生群体特征分析

1. 思想政治问题

当前有很多大学生思想政治有了新的调整，在新时期社会改革下，国家和社会经济发生了翻天覆的变化，并在各个方面产生新的进展，增强民族自信心，对新一代青年投入很大希望，主张以乐观、积极的状态为以后发展奠定基础。但是，因为西方思想热潮的快速涌入，对当前大学生带来新的认识，导致部分学生产生了对中国特色社会主义没有明确认识、思想不清晰、理想落差大、个人主义盛行的特点，尤其是在现实生活中出现难题时，很容易打击大学生对政治的希望，使自身思想政治理念发生变化；甚至还有一些学生利用网络之便大力宣扬多种自由思想，让越来越多的大学生受到资本主义诱惑的影响，脱离了正确思想政治观念^[1]。

2. 生活方面

现代很多大学生都是独生子女，经济条件也比较优越，一直接受高质量教育，但是新媒体的出现，让很多学生渴望更高水平的生活，不断花费大量资金，存在严重享乐现象，同时只顾及现阶段安稳，不考虑以后发展，已经忘记中国传统勤俭节约的传统美德；部分学生忘乎所以，崇洋媚外、虚荣心强，攀比心严重，明显超出现代基本大学生日常生活开销，给家庭经济增加压力。在网络时代的影响下，社会出现裸贷、消费贷、卖肾等违法勾当，给家庭带来物质和经济上压力，还会在心理上带来很大创伤，导致自身状态脱离实际生活，对自己学业和未来人才规划造成直接影响。

3. 自我管控力差

我国很多大学生群体尽管具有自信心，但是自我管控能力极差。在校大学生群体会体现出较强自信心，通过展现自我、凸显自我，为提高增加价值奠定良好基础。同时也具有创新意识，主动表达自身想法和观点，急于获取周边同学和教师的认可。在互联网时代下，大学生处于高密度信息网络环境中，通过网络和新媒体的接入不断获取丰富、新颖的视觉冲击内容。但是现代大学生群体不具有较好分辨能力，严重欠缺理性判断思维，不能快速辨别真假，是一个极易受到影响的群体。

2. 精准帮扶策略研究

1. 精准识别

对于当前问题大学生群体思想、心理等情况，必须要求辅导员采取学生工作评价体系，由教师、党支部等对每一位学生采取综合评价，利用评价结果和管控方案整理问题，做到有序排列。只要其中一个方面产生问题都需归纳到特殊大学生群体，展现出精准识别效果^[2]。

2. 精准实施

1. 选择高质量教师，积极参与学生核心素质培训工作

安排专业优秀教师组成团队，激发教师兴趣，有效发挥自身优势，主动参与到学生核心素养培养工作当中。教师必须具备正确思想政治及其意识，懂得热爱国家，了解各种国家方针和政策，具有优异党建思想和职业道德精神。同时，教师也要具有专业性，掌握学生培养思路和发展方向，清晰向学生讲解培养内容和目标，按照明确规划角度培养学生。

2. 师生共同合作，做到一对一帮扶

教师需要与学生共同合作，做到一对一效果。在进行帮扶工作时，教师可以主动关心学生思想变化，努力向着规划目标前进；学生也要及时向教师汇报思想、心理和学习情况。同时，教师需要结合帮扶对象实际情况策划出针对性帮扶计划，适当借助网络平台，促进师生互相沟通，展现出虚拟化效果 ，实现实时共享、思想交流，让教育和实践相互结合，产生高质量教育效果。

3. 精准评价

根据学生特征合理开展日常管理工作，制定出综合评价体系，构建精准帮扶实施效果评价机制，能够在发现问题、分析问题、改善措施的基础上，采取有效统计和评价，为下一步工作做好基础工作。同时将实际管理和相关理论知识相结合，有利于精准帮扶实现全面控制，更好发挥管理效果^[3]。

总结：

根据文中内容得知，问题大学生群体管理和帮扶工作具有长期性特点，要求政府、社会、学校、家庭相互合作完成，为学生营造正能量成长环境，通过自身行为自主发现问题，同时也要树立正确学习观和人生观，保持积极、明确的心态融入到社会大集体当中。精准帮扶制度在问题大学生群体中不断探索和应用，不管是在哪种情况下，都显得尤为关键。加强完善问题大学生群体教育管理工作，与精准帮扶制度相结合，保障高校拥有良好校园环境，为提高高等教育质量和管理水平奠定基础。

参考文献：

[1]陶必芝. 移动互联背景下媒介对高校大学生群体特征建构的影响调研——以广州大学城和广东省职教基地为例[J]. 新媒体研究,2017,3(14):91-92+111.
[2]邓然,尹启华,邹唐喜,田泽霞. “90后”大学生群体特征调研[J]. 湖南工程学院学报(社会科学版),2010,20(03):88-90.
[3]汤娜,李万银,徐庚阳. 挑战与机遇:新媒体视域中抗疫时期学生教育管理模式探析[J]. 蚌埠学院学报,2020,9(05):111-115.