新课程理念下小学英语阅读教学实践研究

新课程理念下小学英语阅读教学实践研究

彭凤兰

甘肃省陇南市宕昌县官亭九年制学校 甘肃陇南 748500

摘要：英语是当今世界通用语言,随着世界全球化进程不断发展，英语口语阅读应该被我们广泛关注。英语阅读是英语教学过程当中的重要组成成分。本篇文章根据实际教学经验，讨论如何进一步在新课程理念下，展开对小学英语阅读教学的实践研究。

关键词：新课程；教学经验；实践研究

本篇文章，主要是从小学英语阅读教学的不同方面进行论述，目的是提高学生英语阅效率以及他们的整体阅读水平，加快英语的普及以及进一步推广。希望给予英语教师进行英语阅读教学过程有价值意义的参考。

一、培养学生阅读兴趣，激发阅读内在欲望

英语阅读活动内容主要是阅读课文或者是单词，通常来说这些英语单词以及课文都十分枯燥乏味并且有一定的难度，许多小学生在英语阅读的教学过程当中，提不起兴趣，并且学习英语的积极性也不高，如果英语教师不能改变当前现状，采取有效措施，就一定会影响到学生们学习英语的效果。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，兴趣是学生们英语学习过程当中的最好老师，是最快提升英语学习效果的重要方法。所以英语教师在英语阅读教学过程当中，应该注重提升学生英语阅读的兴趣，以提高他们英语阅读的积极性。比如在学习 Would you like a pen?这一节课的时候，教师可以使用游戏教学方法或者角色扮演的方法，来进行英语阅读的锻炼，这样可以培养学生们英语阅读兴趣。可以设计一个小游戏，比如： Today is my birthday.今天是某位同学过生日，需要在教室里开一个生日派对，同学们把各种各样的食物摆在教室当中，普通同学扮演过生日同学的家人，然后开始今天的阅读内容训练， “This is my father.”“ How are you?”“ Would you like a pen?”在这个生日派对过程当中，学生们都十分享受这种愉快的氛围，即感受到游戏的快乐，同时也不断提高学生们的英语口语表达能力，进一步提高学生学习英语的兴趣，增加学生与老师之间、学生与学生之间的友谊，灵活的使用语言会进一步提高学生的表达自身意识的欲望，从而不利于学生们进一步开始英语阅读内在需求，有助于他们培养阅读能力和英语阅读素养，是一个非常好的学习方法。

二、正确选择教材，丰富阅读材料

英语阅读私下学英语教学过程当中，十分重要的部分，用阅读的培养有许多种方法，可以进行泛读，也可以进行精读。在小学英语阅读教学过程当中，也可以选择课内精读或者课外泛读的方法进行教学，主要是以课堂教材为主，课外英语阅读材料为辅。通过这样的方法有助于提高学生的阅读能力，阅读材料的过程当中通常会选择篇幅比较长的文章内容熟悉，比如童话故事或者是日常生活琐事，学生们会对这类文章产生浓烈的兴趣，在阅读之后也会有比较好的成就感，阅读的兴趣也自然就会被提起来。比如：英语教师在讲授 The monkey and the lion.这篇课文的时候主要讲述的是猴子与狮子之间的故事作为阅读的材料。在上课之前，老师可以通过导读的方式让学生们先通读课文，今天我们要学习一个非常有趣的童话故事，学生们想不想知道这究竟是一个什么样的故事呢？文中的猴子和狮子到底会发生什么样的事情呢？下面有请学生们以最快的阅读速度来通读一下全篇文章，将不认识的单词或者是词组进行标记。在进行第1次通读之后，英语教师可以把比较典型的句型或者是生词进行重点标记识读，然后再让学生们进行第2次阅读，在这一次阅读的过程当中不是快速阅读，学生应该根据英语教师在讲解过程当中的知识点，然后慢慢体会整篇文章的内容，然后逐步消化其中的知识点。在上完课之后，英语教师可以要求学生们进行多次阅读全篇，文章这样可以把文章当中的内容理解透并且会背，要求他们把这篇文章用自身英语口语的方式讲给同学或者父母听，从而进一步的提升他们，理解其中的知识点以及特殊句型的记忆力，在这种潜移默化的过程当中，有助于培养学生们英语口语表达能力和使用词语的能力。

三、开展英语阅读的比赛

英语教师在培养学生们一种能力的过程当中可以开展英语阅读的比赛，学生们进行活到乏味的英语教材学习的过程当中，通常会慢慢的降低学生的阅读方面的兴趣。通过开展英语阅读比赛的方式，可以极大的提高学生们的趣味性，培养学生们阅读方面的兴趣。常见的英语阅读比赛有：英文歌曲比赛、有感情朗读比赛、英语辩证赛、美文表演赛等，英语教师可以根据不同班级的真实情况，然后进行组织练习。比如在英文歌曲比赛的过程当中，老师和学生们组成评委团，评价不同学生们的英文歌曲水平，然后通过打分的方式排名，进一步丰富学生们阅读活动的形式，评价出英文水平最高的学生，并且可以进行适当的物质奖励，提高他们的阅读方面兴趣。

四、总结

英语阅读是一个长期反复的教学活动，英语教师应该基于当前新课程理念要求，采用多种多样的教学方式，进一步开展小学英语阅读教学的实践，从而可以提高学生的阅读教学成果。

参考文献：

[1]廖龙会.语篇阅读在小学英语教学实践中的应用[J].中外交流.2018,(23).

[2]朱文萍.小学高年级学生英语语篇阅读能力培养[J].新课程导学.2015,(30).

[3]葛阳阳.因地制宜创新小学英语阅读教学方法[J].中外交流.2021,28(9).