初中班主任心理健康教育的思考与实践

初中班主任心理健康教育的思考与实践

陈艳

湖北省荆州市江陵县第二初级中学

摘要：在班级管理中，班主任除了关注学生成绩以外，还要有策略地实施心理健康教育。因此，初中学生正处于身心全面发展的阶段，要培养学生的良好品行就必须要从多方面来进行学生的教育和指导。品德的修养离不开健康心理的建设，健康的心理对于学生的生活和学习过程中产生很重要的作用。

关键词：初中班主任;心理健康教育;思考与实践

引言

随着时代的飞速发展，社会的进步，新的课程标准给初中生带来了更多的挑战，要求他们能够获得更加全面的发展。而作为一个综合性的素质，孩子的心理健康更需要班主任的关注和重视。当前，许多初中都聘请了语文教师，语文已成为当前初中生最重要的学科之一。作为一名班主任，教师的职责就是与学生的生活密切相关，并且需要对他们的个性特点和心理健康状态有所了解。教师应该重视心理健康教育，并在日常语文课堂上贯彻这一原则，帮助他们更好地成长。通过这种方式，教师希望能够提升语文课堂的效果，并为学校的发展作出贡献。

1初中班主任心理健康教育的价值

在一个初中班级中，班主任不仅仅是教学管理的主体，还是班级管理的主体，因此，在实际的工作过程中，应该对初中生的心理健康水平进行全面的重视，只有如此，才能使教学工作与管理工作开展的针对性全面实现。对于初中阶段的学生而言，其正处于身体和心理全面发展的重要阶段，因此，会受到各种各样问题的困扰，进而衍生成为心理问题。因此，班主任在实际开展工作的过程中，必须要将科学的心理健康教育全面深入进来，对广大初中生的健康成长起到全方位的促进作用。班主任在开展工作的过程中，拥有非常重要价值的内容就是心理健康教育。首先第一方面，就是将全面科学的心理健康教育实施进来，可以使初中生的心理健康水平得到全面的优化。对于初中阶段的学生，其存在认知能力不够全面和充分的问题，因此，不论是在学习中，还是在生活中，如果遇到了相应的问题，都无法使负面情绪被排出来，也无法找到与自身适应的情绪梳理方法，长此以往，就会使学生的心理问题进一步产生。

2初中班主任心理健康教育思考与实践的策略

2.1营造良好的班级氛围，促进学生身心健康发展

环境对人的心理有很大的影响，尤其是对学生这类心智不成熟的群体，影响是非常大的。生活在健康的环境中，学生即使心中出现不良的情绪也会很快被净化或稀释，而若是生活在不健康的环境中，他们心中很容易出现暴躁、焦虑、消极等不良情绪。学生每日大部分时间都待在学校，所以班级氛围对他们的心理健康有着很大的影响。要想有效实施心理健康教育，班主任需要发挥环境育人作用，利用环境对学生进行心理健康教育。

2.2家校共建，营造良好心理环境

学生的学习和成长离不开家长和教师的共同努力，教育学生从来不是孤军奋战。家庭教育是学生接受最早的教育，也是最影响学生的教育。所以单靠学校的教育，是远远不够的。给学生创造健康和谐的成长环境是班主任和家长都要重视的。学生的学习和发展与学校和家庭密切相关，缺一不可。在教学管理过程中，班主任可以定期举行家长会，让家长密切了解学生的学习状况，也让家长定期与学生互相谈话，让双方之间都能了解对方的心情和感受，在和谐的家庭关系中成长。班主任也要加强和家长之间的联系，报备学生的学习状态、生活状态，从而更好地处理学生的心理健康建设。通过家庭学校的共同努力，共同关注学生的心理健康，能使学生健康地学习和生活。家校共建更有利于学生优良习惯的形成，只有家校携手、共同前行、彼此信任、相互支持，才可以让学生身心得到更全面的发展。

2.3建立科学高效的心理健康体制

在目前初中开展的心理健康教育中，学校应充分了解心理健康教育对学生学习生活的影响。所以，在班主任的管理工作中，班主任应加强对学生的心理健康教育，这既是社会、家庭的一种责任，也是学校的一种义务。把学生的心理健康教育贯穿于学习和生活的方方面面，使其不仅仅停留在表面上，而是起到实际的效果，从而使其为学生所服务。与此同时，班主任也要意识到，心理健康教育和其他学科不同，它没有一个明确的评价体系，也不是一个知识技能的教学，但它的作用并不亚于知识和技能类课程。在管理工作中，班主任应树立正确的心理健康教育理念，为促进初中学生的心理健康发展做出更大的努力。

结语

在初中班主任心理健康教育中，提高学生的心理健康素质是其发展的基本前提，尤其是青少年时期的高中生，要充分意识到其心理问题给学生造成的危害，提高学生的意识，组织多样的班级活动，通过健全学生心理健康教育制度等途径，实现对学生的心理健康教育，从而使学生的心理变得更为健康，促进学生的健康成长与发展。

参考文献

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