信息技术在小学语文课程整合中的路径探析

信息技术在小学语文课程整合中的路径探析

杜瑞萍

中卫市第九小学  755000

摘要:信息技术的运用,不可否认确实有效提高了学科教学 效率。作为一项综合性较强的学科,语文要想全方位地展示教育 的新视野,牢牢把握时代发展的潮流, 就必须适应教育这一发展 趋势,努力去构建信息化的学习课堂,助力语文课堂教学工作的 进步和发展, 引领小学生在语文课堂获得必需的能力和品质!

关键词:小学语文;信息技术;路径 进入新时代,信息技术的发展速度势不可挡,在我国小学语 文教育发展道路上更是有着深远意义, 在小学语文教学中,由于 信息技术的不断应用,小学语文教学有了新的发展目标与方向。 小学作为基础阶段,教师在传授知识的过程中,应结合时代的发 展趋势以及多样化需求,不断丰富教学内容, 积极应用信息技术, 最大化提高小学语文教学质量,实现教育与信息技术的有效结合, 促进小学生的全面发展。

一、信息技术构建生动的语文课堂

在小学语文课堂中,口语交际是重要的教学内容之一,将信 息技术与语文口语交际教学进行融合, 针对特定的讨论主题来 创设特定的教学情境,让学生在可观、可感、甚至可触的情境中 去主动地参与表达。在信息技术的辅助下,构建生动的语文课堂, 学生们通过互相交流、交换想法,切实提高口语交际能力。在讲 故事的过程中,作为教师我们可以提供一些必要的指导和帮助， 比如学生们讲故事的时候我们可以利用多媒体展示一些相关的 图片、搭配背景音乐等, 不断帮助学生们去丰富细节,营造故事 意境,甚至模仿人物的语气、动作等,帮助他们去把故事讲得更加 生动。在如此形象生动的学习情境中,借助信息技术我们不仅仅 很好地导入了主题,提高了学生们参与课堂的积极性, 还引领学 生在充分亲近神话人物与角色体验中,真切感受到了民间故事的 魅力与情趣,进一步激发学生对学习神话传说的兴趣。

二、信息技术构建高效的语文课堂 传统教学模式下,教师占据了主导,学生非常被动,很容易形 成“一言堂”,借助信息技术增强语文课堂的互动,有助于加强师 生之间的反馈交流,促进语文教学工作的有效开展。更重要的是, 信息技术的引入,让教师的教学更具表现力和感染力,提高了学 生们的学习效率。

三、信息技术构建互动的语文课堂 为了进一步激发学生们的参与兴趣,丰富学生们的语文学习 生活,我们需要构建互动的语文课堂。在这样的课堂下,小学生们 的学习兴趣与热情才能够得到激发,才能够一改当下语文教育死 板、无趣的的现象,推动语文教学的进步我们还可以在教学结束 之后开展情景剧表演,鼓励学生们自己去编排故事,选择背景音 乐,必要的时候甚至可以加入一些表演动作。信息技术的引入使 得讲故事变得更加有趣。当故事的场景发生转变的时候,此时多 媒体投影可以变化背景,营造表演的真实感,每一个人物出场的 时候可以在投影仪上附注人物的简单介绍。活动结束之后,我们 还可以留出几分钟的时间去邀请学生们谈谈自己的心得体会。信 息技术的运用让课堂的气氛更活跃,更重要的是在表演过程中加 深了学生对人物性格、品质的理解,为学生的语文能力提升打下 了基础。

四、信息技术构建丰富的语文课堂 语文教材是教师开展教学工作的载体,但不是唯一的来源。 特别对于语文学科来说,为了帮助学生们提高语言素养,提高对 于文本主旨思想以及作者情感的把握, 很多时候我们必须借助 信息技术去拓展学习资源,为学生们提供丰富的学习资料。在信 息化的时代背景下,小学语文教师需要充分利用信息技术的优势, 不断拓展教学资源,构建丰富的语文课堂。

五、培养学生的学习兴趣

学生最好的老师是学习兴趣,经过大量实践证明,学生获得 知识与开阔视野的驱动力是学生的学习兴趣,可见培养学生的兴 趣是教师教学中重要的环节之一。在小学教育阶段,学生已经形 成基本的思维模式,学习能力有限,同时大部分学生处于叛逆时 期,因此语文的时效性就格外重要。语文教师在教学过程中可利 用信息技术的丰富资源如课件、动画、视频、图片、音频等加强 教学内容对小学生的吸引力,调动学生的积极性与学习兴趣。同 时教师应将其指引、带头、促进的作用充分发挥出来,促进学生 的全面发展。

六、拓展语文学习资源

随着教育的不断改革以及信息技术的不断推进,小学语文教 学应更加重视教学的丰富性与广泛性,应积极融合课外教学资源, 促进学生学习效率以及教师教学效率的提升。信息技术拥有大量 的教学资源,因此教师可在教学中有效、合理地引入信息技术, 通过信息技术丰富语文教学资源, 同时可建立语文资料库供学 生查阅,有利于培养学生的动手能力,促进学生全面、健康发展。

七、创设贴近生活的学习情境

小学生由于年龄较小、身心发展不完全,缺乏良好的学习行 为以及较强的学习能力,因此教师在教学中可为学生创设更加贴 近生活的学习情境, 从而避免学生产生抵触心理,帮助学生更快 地融入学习中,帮助学生学习更多知识,促进其更好地理解教学 内容, 同时还有利于培养学生的学习兴趣。 另外,在教学中有效 结合远程教学资源,促进学生查阅各种各样的资料,为学生创造 一个知识的天地。利用信息技术的教学资源,消除学生的不安心 理,培养学生的兴趣爱好。总之,作为新时代的一名教育工作者, 我们必须不断改革教学,积极探索信息技术与语文教学工作整合 的新方法, 不断提升自身的信息化教学能力以及语文理论素养, 才能够构建生动、高效、互动、丰富的课堂, 促进小学生在语文 课堂之中习得知识和技能,实现素养的不断提高。

参考文献：

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