双减背景下提高初中道德与法治作业实效性的实践和思考

双减背景下提高初中道德与法治作业实效性的实践和思考

 冯千

 黑龙江省泰来县克利镇中心学校  162405

  【摘要】随着科技快速发展，许多学校的教育也跟随时代的脚步不断创新。随着双减政策的推广，学生的学习压力也得到了缓解，最大程度上去发挥作用帮助学生做到德智体美劳全面发展，本篇文章主要分析了在双减政策的背景下如何去提高初中学生的道德与法治作业实际效率分析和总结。

  【关键词】双减背景  初中道德与法治 实践思考

  【引言】在初中的学习生活当中不应该只针对主要科目的学习，在对学生的道德思想培养上也应该受到足够的重视。培养学生良好思维品德具有非常重要的意义，当学生有一个良好品德时学习当中才能拥有正确的三观引导。为了能够帮助学生提高时间效率也应该及时做出以下实践思考。

   一、精准抓住双减政策含义并推广

   随着科技的发展，教育行业当中的政策也在不断的创新。在双减政策的推广之下，许多学生的学习压力已经逐渐减轻。为了能够帮助学生减轻学习压力，许多学校开始逐渐把重心放在课堂之上，而不是放在过多的课后作业之上。但是可能会存在部分老师和部分学校没有完善相关措施的情况，在真正实践时可能会出现一些问题导致双减政策没有办法完全落实。在初中阶段，许多学生对学习拥有丰富的好奇心。只要抓住这一阶段特征并制定良好的教学方针，跟随双减政策的领导，让学生在课堂上学到更多的知识，在课后也能够通过课后实践去落实知识。把知识和实践相结合，真正帮助学生了解知识的深层含义。道德与法治这一科目是为了帮助学生产生良好的世界观、人生观、价值观，在遇到问题上怎么样才算是正确解决问题，而不是采用暴力的方式。在初中阶段的学生有可能会处于叛逆期，在这一阶段如果不对学生进行良好的道德与法治的约束，将会影响学生的一生。道德与法治是必修科目，不能被所谓的主科而占课。在实施教育时，也应该制定正确的教育方针，让学生认识到什么是道德什么是法制。

   比如说部编版道德与法治七年级上册第三课《发现自己》本节课的内容就是需要让学生先发现自己，再去真正地了解自己。当进入初中以后，学生进入了一个新的人生阶段，在进入这一阶段中不管是学生的心理还是生理上都会产生一定的变化。但是在发生这些变化时学生应该对这些变化有正确的认知要去发现自身产生的一定变化而不是去焦虑。只有学生正确对自己产生认知时，才能够正确与他人产生交往，对事物产生基本的判断，与他人沟通以及积极地互动，通过对自我评价正确地认识自己，要去接纳欣赏自己。

   二、提高课堂教学效率避免遗漏问题

   在初中道德与法治的课堂之上，首先需要制定课前教学方案，不同学生之间对于不同事物的看法肯定是不一样的，但是为了能够帮助学生拥有良好的三观，及时给予正确的知识引导，在不同的问题上都应该拥有良好的看法以及适合的方式去对待不同的问题。在实践上也是如果因为对于一些事物的看法不同，或者是没有拥有良好的三观，在解决问题上得到效果也会有出入，情况过甚者，可能会产生不好的影响。所以在制定教学方案上，应该把本堂课所具备的重难点以及课堂环节都应该设置清楚。比如说在课堂开始之前，要做好课堂导入，不管是故事导入还是问题导入的方式，都要让学生对本节课所学的内容有一个大概的了解。故事导入的方式更容易让学生把注意力放在课堂之上，接着让学生带着疑问走进课堂。在看文章当中的句子或故事当中可能会产生疑问，这时可以选择小组合作的方式互相讨论以及解决问题，遇到没有办法解决的问题也没有关系，在小组合作结束以后统一进行提问，老师进行回答。整堂课的效率需要有保障，把所有的问题都放在课堂上解决，而不是留到下一节课再讲。如果说一直往后推，那么这个问题一直得不到解决，学生在这一方面的困惑就会越来越多。

   比如说部编版七年级上册第四课《友谊与成长同行》在进入初中以来，不同学生之间或多或少都会因为性格或是其他原因，或多或少结交到一些朋友，但是在结交朋友时，我们又是因为什么原因成为朋友？在成为朋友之后遇到问题，我们又应该怎样去正确看待这些问题呢？在伤心难过时拥有朋友的安慰；在得到好成绩时朋友会为之欢呼喝彩，朋友给予自己正确的情感引导以及情感安慰。但是朋友之间也避免不了出现分歧的问题，但是在出现问题时应该去解决问题，而不是逃避问题，朋友之间应该是互相帮助的，如果只有一方为之努力，那么这份友谊是没办法坚持很久的。

   三、归纳总结问题并合理布置课后作业

   在课堂马上就要结束之前，教师也需要把本节课所学的知识点内容进行归纳总结。可以采取知识框架的方式，让学生把本堂课当中的重点以及难点归纳出来这样也方便学生进行复习，所有问题在课堂上全部解决，不应该留到课后。在布置课后作业上时，也不应该过多地布置练习题，可以把重点放在课后的实践上。比如说学生在课后动手去制作物品，或者是去观察一些事物，学生本身就对外界的东西产生好奇，这也应该更满足学生的好奇心去亲自实践一些物品，更容易得出一些道理。还有，在归纳课堂知识点时，也应该让学生在课后去及时复习本堂课的内容和预习下节课所需要学的内容。这样就可以让教学的效率逐渐提高，也可以帮助学生养成良好的学习习惯。课后布置的作业应该遵循双减政策的落实，给学生布置过多的练习题只会让学生逐渐产生厌学心理。过多的作业量会导致学生的耐心逐渐减弱，课堂上的知识内容和课后的实践内容相结合才能够保证学生能够全方面掌握其知识技能，在生活当中如果遇到相关的问题，才能够应对自如。

   比如说部编版八年级上册第四课《社会生活讲道德》在本节课的学习当中会学到尊重他人、以礼待人 、诚实守信的基本原则。在社交上应该遵循尊重他人的原则，并学会以礼待人，朋友与朋友之间也应该诚实守信，拥有正确的知识引导，才能够帮助学生拥有正确的三观。遵循社会主义原则，想要尊重他人就应该先尊重自己。在课后可以让学生试着去理解其中的深层含义，当同学需要帮助时 应该尽自己所能去帮助他人，尊重他人想法，做诚实守信三好学生。

  【结束语】综上所述，提高学生思想道德意识非常重要。当学生拥有良好的思维品德时在学习上才能拥有正确的三观，带领学生实践以及思考。在布置课后作业时，也应该遵循双减政策的内容，不应该把作业的数量变得越来越多，而是应该精准地把握住质量。具体问题具体分析及时发现问题并解决，在不断地创新的道路上越走越远。

  【参考文献】

   [1]苏鑫利. 初中道德与法治互动式教学策略研究 [J]. 教育艺术, 2024, (05): 39-40.

[2]施华群. “巧设议题”构建初中道德与法治探究课堂 [J]. 中学课程辅导, 2024, (12): 90-92.