高中英语学生写作水平提升方法

高中英语学生写作水平提升方法

冯青云

重庆市秀山土家族苗族自治县第一中学校  重庆  秀山  409900

摘 要:英语作为重要的国际交流工具，其重要程度不言而喻。写作作为英语教学中重要的教学内容，对于学生英语知识的全方位应用有着很大的帮助，这也体现了不断提升高中生的英语写作水平具有很强的现实意义与必要性。

关键词：高中英语 学生  写作水平 提升方法

英语写作作为高中英语教学中的重要组成部分，更是高中英语教学的重点和难点。写作教学是高中英语教学中的重点内容，写作几乎涉及了所有英语知识的应用，对于学生英语水平的提升有着很大的帮助，这表明在高中英语教学中加强写作教学是十分关键的。本文笔者结合高中英语教学实践，尤其是英语写作教学的实践，以新的教育理念和思想去思考问题，探究高中英语学生写作水平的提升方法，为今后的高中英语教学发展提供相应的依据。

一、弱化文化层面的限制

语言代表着一种文化，同时也是文化的体现，正如汉语是中华文化的代表，而英语就是西方文化的代表，不论是英语还是汉语都在长期的演化过程中受到了文化的影响，因此不同的语言，在各自文化背景之下，有着不同的用语习惯以及文化体现，写作是对英语知识的全面应用，这也表明了其具有文化层面上的难度，我们将其称为文化层面的限制。为了最大限度地提升高中英语学生的写作水平，在英语写作教学中要最大限度地弱化文化层面的限制，因为客观因素的存在，完全消除文化层面的限制几乎是不可能的。弱化文化层面的限制，就是使学生较大限度地了解英语的用语习惯以及所代表的文化。弱化文化层面的方式与策略是多种多样的，学习西方的文化习俗，风土人情，就是一种文化层面上的了解，阅读西方的报纸以及小说也是一种了解西方文化的方式。由于文化层面的差异，学生在学习过程中要注重积累，只有不断地反复地积累，才能最大限度了解英语的用语习惯。只有在文化层面的限制大大消除的情况下，学生写作的能力才能大幅提升，写出更为地道的英语。

二、重视高中英语写作教学

提升高中英语学生写作水平，从最为根本的层面出发，就是要不断加强学生的英语基础知识，只有牢固地掌握基础知识，才能在综合应用的层面熟练地进行运用。在高中英语教学中，进一步加强高中学生的英语写作水平是新时期背景下相关英语教学工作者的重要教学目标，更是高中英语教学的主要内容。对英语写作重视程度不够，不仅仅是学生对英语写作重视程度不够，更重要的是教师对于学生写作能力培养的重视程度不够。不管是对于学生还是教师来说，都要充分地重视英语写作教学。一方面高中生要知道英语写作是对自己英语知识学习的综合实践和英语知识应用的主要体现，学生应该发挥主观能动性，积极地进行英语写作练习，在写作当中找到自己存在的不足，并通过写作进一步提高自己的英语知识综合应用水平。除此之外，教师在实际教学中，要着重引导学生积极地利用英语进行写作，在课堂上时刻引导学生，注重英语写作练习，并通过英语实际写作不断提升高中英语写作水平。

三、实施有效的分层写作教学

在高中英语教学中，由于学生的基础不同、对知识的接收能力不同，存在一定的差异性。英语写作对于高中生来说相对较难，教师在写作教学当中就不能够对学生一视同仁，而是要针对学生的具体情况，实施因材施教，开展分层教学。对每一个层次的学生制定不同的教学方法和教学目标，逐渐提高学生的英语写作水平。教师可以将学生分为第一、第二、第三层，分别对应优等生、中等生和学困生。对第一层学生实施创新写作教学，整体提高学生的语言和文章结构，提高学生的人文素养，写作实践能力。比如可以仿写、续写文章的故事。善用倒装句、高级词汇、强调句以及虚拟语气等。比如将Reading is important to us.提升为： Reading plays an important role in our life. 使学生语句连接更为高级灵活，文章结构合理。第二层学生要实施借鉴式写作策略，就是运用所学的文章中的句式和模式来进行写作，强化学生的词汇连接和语法训练，从而使文章更加流畅。比如运用连接词“not only…but also”将“Reading makes us happy. Reading makes us know more.”连接更连贯的和高级的句式：“Reading not only makes us happy but also makes us know more.”将一些初级的词汇转换为高级词汇，增强学生的语感 ，提升教学效果。第三层学生要夯实学生的英语基础，比如词汇、简单的句式构成等，同时要学生多听多写。基于第三层学生的英语基础较差，写作水平极其有限，在提升学会词汇量的同时，培养学生最基本的五个句型的实际用能力，即（五个基本句型[S（主语）+V（谓语）+其他，S + V + O（宾语）+其他，S + V + O + 宾补，S +V + O +人 +物 +其他，S +系动词 + 表语]）。让学生进行一些简单句的练习。

总的来说，英语作为一门语言工具，英语知识的学习，在我们今后的生活与工作中，扮演着越来越重要的角色，不断加强英语教学有着十分积极的意义。写作教学作为英语教学的核心，对于英语教学的促进作用十分明显，不断提升英语写作能力，促进学生发展，是当前英语教学发展的方向。

参考文献:

[1]吴丹丹.加强英语阅读教学，提升学生写作水平——谈高中英语以读促写在教学中的运用[J]新课程导学，2017.

[2]邹勤.浅探高中英语教学中提升学生写作水平的有效方法[J]作文成功之路（上），2015.