简介：摘要目的探讨"进阶式单人肠镜培训法"在进修医师内镜初级培训中的教学效果。方法选择2017年1月至2019年12月在青岛大学附属医院消化内镜中心参加初级单人肠镜培训的进修医师共71名作为研究对象。将其分为"进阶式单人肠镜培训组"（36人）和"传统单人肠镜培训组"（35人）。第1周，入选者学习单人肠镜进镜的基本理论。第2~11周，两组学员每人练习80~100例肠镜，其中"进阶式单人肠镜培训组"分"直肠-乙状结肠近段""降结肠-回盲部"两个阶段进行进阶式培训，区别于传统组。第12周进行考核，每人考核单人肠镜操作各20例，比较两组肠镜的插入回盲部的成功率、通过乙状结肠时间、结袢率、成功插入回盲部的平均操作时间等指标。应用SPSS 26.0行t检验或卡方检验。结果"进阶式单人肠镜培训组"与"传统单人肠镜培训组"相比，在插入回盲部的成功率（66.8% vs. 59.0%，P=0.005）、通过乙状结肠时间[（6.05±3.32）min vs.（7.15±3.12）min，P<0.001]、结袢率（35.13% vs. 40.71%，P=0.035）、成功插入回盲部的平均操作时间[（9.01±2.12）min vs. （10.25±3.12）min，P<0.001]及受检者的不适反应评分[（5.19±1.41）vs.（6.70±2.15），P<0.001]方面成绩更加优异，组间差异有统计学意义。结论"进阶式单人肠镜培训法"更利于进修医师掌握单人肠镜操作技巧，缩短教学时间，减轻患者不适反应，适宜推广教学。

简介：【摘要】 目的 研究分层次护理模式下规范化培训对于艾滋病护理人员的影响。方法 研究开展起止时间为2020年1月－2021年12月，筛选50例艾滋病护理人员参与研究。根据病区不同进行分组，各25例。对照组护理人员接受常规培训后开展护理工作，观察组护理人员则接受分层次模式规范培训后开展护理服务，对比护理工作质量及对患者的影响。结果 观察组护理人员技术水平、理论知识、综合能力、心理一致感评分均高于对照组（P

简介：摘要企业基层员工的培训工作关乎着整个企业的正常运营与发展，基层工作支撑着企业各项生产任务的顺利完成。本文首先分析了当前石油企业基层员工培训中的问题，其次对石油企业基层员工培训的要求进行整理，最后针对以上分析提出了几点建议。

简介：摘要：目的 研究分析护理人员沟通培训对体检护理服务质量的影响。方法研究对象共选取了2020年2月至2022年11月健康管理中心收治的体检者96例，这些体检者接受随机分组后在体检期间分别配合路径化护理服务（研究组）和常规护理服务（对照组），对比两组体检者的体检效果和满意度情况。结果相较于对照组，研究组体检者的体检效率、满意度和体检质量评分指标均明显更好，组间对比差异显著（P<0.05）。结论 加强护理人员沟通培训对体检护理服务质量有所提高，可以保证体检顺利、高质量完成，保证体检者对体检服务更加满意。

简介：高校作为社会助学主要力量，在推动自学考试助学的蓬勃发展上起到了至关重要的作用。目前，随着各高校新校区的建成和不断完善，可以有足够的教学资源供自学考试助学使用。但是由于管理不善引发的种种矛盾和问题，促使我们研究和探讨高校自学考试助学的管理模式，从根本上规范助学行为，提高助学质量、优化育人功能。

简介：<正>一、道路交通肇事犯罪量刑现状及其原因本人搜集了1980——1988年上半年交通肇事的判决书329份,其中所反映的主要问题有两个。第一,量刑普遍低于刑罚标准。在329份判决中,判拘役的有74份;判有期徒刑1至8年的有219份,其中80％予以缓刑;判4年至5年的21份;5年至7年的只有15份。从肇事结果上看,致人死亡达3人以上的就有107起,这说明一部分重大交通肇事犯罪量刑不合刑法规定精神。第二,量刑幅度掌握不准,相差较大。例如同样致1人死亡,有的判拘役,有的判有期徒刑1年,有的判2年,也有判3年的。再如,因行为人具有认罪态度较好这一量刑情节而从

简介：摘要目的探讨基于Bloom目标教学理论结合以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）在呼吸科住院医师规范化培训中的应用。方法选取2019级在呼吸科进行为期2个月住培轮转的住院医师44人作为对照组，采用传统教学；选取2020级在呼吸科进行为期2个月住培轮转的住院医师41人作为研究组，采用Bloom目标教学理论结合PBL教学。住培结束后，采用理论考核、实践技能操作考核及问卷调查评价两组住培学员的教学效果。采用SPSS 22.0进行t检验。结果研究组住培学员理论考核成绩和实践技能操作考核成绩均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。住培学员和导师分别对该阶段的学习过程主观满意度进行评分显示，研究组住培学员分数高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。住培学员对考核成绩主观满意度评分显示，研究组住培学员分数高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；导师对考核成绩主观满意度评分显示，研究组住培学员分数高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论Bloom目标教学理论结合PBL教学可提高呼吸科住培学员的理论和实践操作能力，提升其学习的主动性、积极性及教学满意度，进而提高教学质量。

简介：摘要：目前，人口老龄化现象极具严重，我校以行业发展背景为依托，提高学生养老护理技能，努力创新人才培养模式，探索出了护理专业“ 1 54”的人才培养模式。从根本上提高毕业生综合素质，提高了学生质量，促进了专业的进步和发展。为提升我省“医养结合型”护理人员职业素养提供有效借鉴。

简介：摘要目前，人口老龄化现象极具严重，我校以行业发展背景为依托，提高学生养老护理技能，努力创新人才培养模式，探索出了护理专业“154”的人才培养模式。从根本上提高毕业生综合素质，提高了学生质量，促进了专业的进步和发展。为提升我省“医养结合型”护理人员职业素养提供有效借鉴。

简介：摘要：在小学数学课堂上，为了能够提升小学的课堂效果，帮助教师来营造更好的课堂学习氛围，小组合作模式在现在的小学相对比较流行，很多教师在课堂上都会采取小组学习的方式来帮助学生锻炼自身的数学能力。但是同样小组合作也存在着许多的问题，那么本文将针对如何在小学数学课堂展开小组合作模式进行探讨。

简介：【摘要】目的：探讨健康管理中心护理标准化服务模式的应用效果。方法：将我院2022年1月-2022年12月160例健康管理中心体检人群，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，观察组采取护理标准化服务模式。比较两组护理前后不良情绪、满意度。结果：观察组不良情绪低于对照组，满意度高于对照组， P＜0.05。结论：健康管理中心体检人群采取护理标准化服务模式效果确切，可有效缓解其不良情绪和提高满意度。

简介：摘要：初中阶段的学生已经具备一定的英语学习基础，学习目标也自然而然更进一步，对学生的应用能力有了更高的要求，主要体现为阅读理解和写作类题目难度的提高，这一变化导致学生的英语学习出现了较大的分化度，英语已经不是只靠死记硬背和投机取巧就可以学好的学科，学生的学习基础、学习能力、学习动机和学习兴趣的差异都在这一变化中显现出来。为了解决阅读理解这一初中英语教学中的“老大难”问题，为了尊重学生的个体差异性，为了促进全体学生全面发展，教师应致力于对英语阅读教学方法进行完善与改进。

简介：摘 要：“新工科”作为工科教育改革的新方向，对人才培养提出了新的要求，多样化、个性化和紧密结合社会需求成为评价工程教育培养模式的重要指标。本文从应用型本科的培养方向出发，结合工业设计专业特点，研究在“需求驱动”下，构建更富创新活力的、富有弹性的并与社会需求紧密结合的新型人才培养模式。

简介：摘要 目的 研究将人性化护理模式介入肝癌患者治疗护理中的作用效果。方法 选取我院收治的80位确诊为肝癌的患者，男女均分为两组各40人，患者在医院治疗的整个周期，对照组采用常规治疗护理，观察组采用介入人性化护理模式。对比两组患者的依从性，并发症以及治疗舒适度情况。结果 观察组患者的依从性和治疗舒适度显著高于对照组（P＜0.05），观察组患者并发症情况显著低于对照组（P＜0.05），两组患者各项指标对比结果的差异性具有统计学意义（P＜0.05）。结论 人性化护理模式介入肝癌患者治疗护理能够产生良好的作用效果。

简介：【摘要】目的：经历妇科手术的患者经常出现无法正常排尿的现象，因此本文将通过实验的方式测试快速康复护理模式能否通过护理干预对妇科术后留置导尿患者有所帮助。方法：回顾性分析2020年12月到2021年12月到我院进行妇科手术的留置导尿患者，借助对照实验的基本原则，将其分为两组（两组人数均为60人）。是否进行快速康复护理是两组的唯一变量。观察两组由于护理方式的不同而造成的尿潴留与护理满意度的差异。结果：在实验组的人员更加满意护理部的服务（满意率98%），在对照组的满意率稍差（80%）。尿潴留案例未在实验组发生，10%的尿潴留发生率存在于对照组，数据均显现P

简介：【摘要】目的：探讨健康体检护理模式在健康和亚健康人群中的应用效果。方法：从2021年1月至12月，选择110名参加体检的体检者为对照，按常规进行体检；选择2022年1月至12月期间在医院体检科接受体检者110人为观察组，实施体检护理。对照组进行了常规的护理，而观察组采取的是优化后的健康体检护理模式，比较效果。结果：在观察组的110名体检者展开了健康体检护理干预之后，观察组的主要临床检查项目所花费的时间都比2019年行常规体检指导的对照组要少，并且观察组对体检的满意度也要好于对照组，两组之间的比较有统计学上的差异（P

简介：摘要：结合建筑安装工程项目的实际情况出发，通过建筑安装工程造价管控的落实，能够有效防范偷工减料的问题，确保建筑安装工程项目的综合效益得到维护。

简介：中职学校肩负锻造新时代劳动者的重任，如何因地制宜、因时制宜、因校制宜、因材制宜地开展中职教育，培育“工匠精神”，激发中职教育新活力，成为当前一项重要的课题。如果说，作为引领职业教育教学改革风向标的技能大赛是一幅绚丽的画卷，那么，广大学生的成长就是其中最美丽的风景；如果说，作为检验职业教育教学改革试金石的技能大赛是一首激荡的乐章，那么培育“工匠精神”和努力让每个学生都有人生出彩的机会，就是其中最动人的主旋律。

简介：摘要：目的:调查分析精细化护理为支撑的护理模式对健康体检者满意度的影响，并提出相应护理管理对策。方法:选取2021年6月1日~2022年6月30日187例体检人员作为调查对象,统计体检人员体检满意度情况，并进行单因素、多因素分析,确定体检中心体检人员满意度的影响因素，并提出针对性的护理管理对策。结果:调查对象满意人数为137例(73.26%);单因素分析结果显示,体检人员满意度情况与受教育程度、等待时间、优化体检流程、医护人员专业技术水平、服务态度等因素相关(P<0.05);多因素分析结果显示，体检人员等待时间、优化体检流程、医护人员专业技术水平及服务态度是影响满意度的关键要素(P<0.05)。结论:精细化护理为支撑的护理模式对健康体检者满意度显著，能够提升医护人员专业技术水平、改善服务质量,可以确保为体检人员提供更好服务。