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  • 简介:摘要:随着新时代的到来,核心素养教育受到重视,为新时代的小学教育指明了新的方向。劳动课程的重点是实践活动,实践活动可以为学生提供充分而直接的发展机会,对提升他们的核心素养起到非常重要的作用。劳动教育是实施素质教育的重要组成部分,对学生的全面发展具有促进作用。小学阶段是教育的基础阶段,是培养学生思想价值观和思想能力的重要阶段。重视劳动教育建设,有利于落实立德树人的根本任务。与其他课程相比,在劳动教育中获得一定的知识和技能也有助于培养学生的劳动价值观和精神,便于培养学生尊重劳动、热爱劳动的精神,对学生的全面发展具有非常重要的作用。

  • 标签: 小学 劳动教育 渗透德育
  • 简介:摘要:素质教育将德育摆在重要位置,德育作为指引学生遵纪守法、养成良好习惯、和谐发展重要教育形式,基于“五育融合”涌入各学科教学改革浪潮,如何在课堂教学活动中渗透德育,成为教师需解决素质教育难题之一。有些语文教师将德育与本学科教学活动区分开来,弱化语文学科德育功能,未能肩负德育重担,有碍小学生综合素养和谐发展。基于此,为提高素质教育质量,立足小学语文学科探析德育渗透方略显得尤为重要。语文在小学教学中是非常重要的课程,小学语文对学生来说有着十分重要的影响,因此,在小学语文教学中适当进行德育教育可以让学生自然而然养成优秀的道德品质。

  • 标签: 德育 小学 语文 教学 融合作用
  • 简介:摘要:立德树人”是新时代教育的根本任务,同时也是广大教育工作者必须承担的神圣职责。教师是教育教学活动的组织者和开展者,不仅要具备扎实的“教书”技能,还要拥有丰富的“育人”经验。在小学教育领域中,德育是不可或缺的一个部分,直接关系着小学生心理健康成长。有效落实德育,促进小学生身心健康发展,成为现阶段小学教师重点探究的课题。就现阶段小学教育情况来看,存在着一个普遍的现象,即部分教师将重心放在文化层面的教学上,对于德育理念的渗透不够重视,在一定程度上阻碍了学生综合素质的发展。对于这种情况,教师应当将德育予以充分重视,并且有意识地将其渗透到教育教学之中,在培养学生优秀品质的同时,推动学生心理健康成长。

  • 标签: 小学 德育 心理健康教育 整合模式
  • 简介:摘要:班主任工作是一门艺术, 对待这门艺术需要具体问题具体分析, 班级管理策略也需要不断地优化和调整。 本文研究了激励机制对班级后进生的影响, 对激励机制的原则进行探讨,并从目标激励、语言激励、榜样激励等方面分析了激励机制的手段, 以期实现和谐班级的建立和后进生的个性化发展。教育激励机制能够充分调动学生的主观能动性,能在一定程度上激发学生的进步动机,促使学生主动学习,积极参与班级管理,进而提高学生的综合素养。教师在班级管理过程中,可以通过目标激励、言行激励、关怀激励和期望激励等教育激励方法,提高班级管理工作质量。

  • 标签: 激励机制 班级管理 应用 策略
  • 简介:摘要:学生是班级管理活动的参与主体,是影响班级管理质量的主要因素。在传统的小学班级管理活动的实施过程中,大部分是班主任单向地对学生实施管理。部分小学生随着年龄的增长,自我意识不断发展,面对教师单向的管理,容易产生消极情绪,导致班级管理质量不尽如人意。同时,受到如此管理的影响,学生的自我发展也受到消极影响。不断探索与创新,切实提高自己的管理水平,做学生在学习和生活上的引导者,做好班级管理工作,从而帮助学生健康成长。根据小学班主任在班级管理中存在的问题进行分析和探究,并根据实际情况对班级管理策略的尝试与探索提出可行性的建议。

  • 标签: 小学生 班级 自主管理 策略 研究
  • 简介:摘要:小学生是社会主义的接班人,在不断赋予全新历史使命的同时,应当将小学生德育教育作为重要的教育开端.学生步入正规教育应当养成良好的学习习惯和学习能力,在不断进行实践与创新的过程中,德育教育成为学生发展的重要方向,小学班主任应当将德育教育渗透到学生的各个方面,逐渐能够让学生形成高尚的道德品质以及良好的行为规范。在德育教育建设的过程中,应当依据实际问题实施有效的激励对策,从而纠正学生的不良行为,让学生能够突破各种障碍,形成良好的心灵沟通意识,在不断激发学生德育学习情感的同时,让学生能够自主树立良好的德育学习目标,进而提高学生的德育水平。

  • 标签: 小学班主任 德育 激励对策 运用方法
  • 简介:摘要:在小学阶段,学校的语文教学应当培养学生对于语文学习的热情,培养学生的语文文化素养以及核心素养。而针对小学阶段学生好奇心强、好动的特点,有效的语文课外阅读在提高学生语文核心素养的教学中十分重要。有效的语文课外阅读不仅能够拓宽学生的知识面,帮助学生更好的了解生活,更能够提高教师的教学水平,帮助学生打好语文学习的基础。

  • 标签: 语文教学 小学语文 语文课堂 课外阅读
  • 简介:摘要:阅读与写作教学是小学语文教学中的难点。而读写结合的教学策略将阅读与写作这两中教学内容结合起来,通过阅读的深人理解加强写作能力,同时通过写作方式的引导启发学生加深对于阅读作品的理解与鉴赏能力。因此,读写结合的策略不仅有利于阅读能力的提升,同时也有利于写作能力的提升,对于提升小学生的语文核心素养以及综合能力具有非常重要的作用。长期以来,在小学语文的阅读教学当中,教师将阅读作为一种单独的教学内容进行教学,未能完全发挥阅读教学在语文教学中,对于语文综合能力培养的重要作用。

  • 标签: 小学语文教学 读写结合 实践初探
  • 简介:摘要职业教育具有促进社会进步、经济发展的功能,大力发展农村职业教育,提高务工人员的专业技能,对构建和谐社会繁荣农村经济具有重要的意义。本文就农村中等职业教育的发展现状,面临的问题进行一些探讨,并对职业教育发展中出现的问题提出一些粗浅的看法。

  • 标签: 农村职业教育 存在问题 对策和途径