简介：摘要:目的：探讨急诊患者采用急诊护理流程优化对于改善急诊效果和患者护理满意度的价值。方法：选取本院急诊科收治的急诊患者为研究对象，随机分为对照组和实验组。对照组采用常规急诊护理流程，实验组则实施急诊护理流程优化措施。比较两组患者的急诊效果、护理满意度等指标。结果：实验组患者的急诊效果明显优于对照组，包括就诊时间、治疗时间、病情控制率等方面均有显著提高。同时，实验组患者的护理满意度也明显高于对照组。结论：急诊护理流程优化能够显著提高急诊效果和患者护理满意度，值得在急诊科推广应用。

简介：

简介：摘要：目的研究急诊介入手术治疗对老年急性心肌梗死(AMI)的近期疗效及血清炎性因子的影响分析。方法回顾性分析我院2021年1月至2022年7月收治的80例老年急性心肌梗死患者，按治疗方法不同分为两组，对照组23例实施保守治疗，研究组57例接受急诊介入手术，观察两组近期效果、血清炎性因子。结果研究组治疗48hST段回落发生率高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论老年急性心肌梗死实施急诊介入治疗，近期疗效更加理想，同时能够使得机体血清炎性因子水平下降，改善左心室重构情况，血流动力学指标、血流灌注指数均出现好转，值得临床应用。

简介：摘要：随着新时代的到来，核心素养教育受到重视，为新时代的小学教育指明了新的方向。劳动课程的重点是实践活动，实践活动可以为学生提供充分而直接的发展机会，对提升他们的核心素养起到非常重要的作用。劳动教育是实施素质教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有促进作用。小学阶段是教育的基础阶段，是培养学生思想价值观和思想能力的重要阶段。重视劳动教育建设，有利于落实立德树人的根本任务。与其他课程相比，在劳动教育中获得一定的知识和技能也有助于培养学生的劳动价值观和精神，便于培养学生尊重劳动、热爱劳动的精神，对学生的全面发展具有非常重要的作用。

简介：摘要:素质教育将德育摆在重要位置，德育作为指引学生遵纪守法、养成良好习惯、和谐发展重要教育形式，基于“五育融合”涌入各学科教学改革浪潮，如何在课堂教学活动中渗透德育，成为教师需解决素质教育难题之一。有些语文教师将德育与本学科教学活动区分开来，弱化语文学科德育功能，未能肩负德育重担，有碍小学生综合素养和谐发展。基于此，为提高素质教育质量，立足小学语文学科探析德育渗透方略显得尤为重要。语文在小学教学中是非常重要的课程，小学语文对学生来说有着十分重要的影响，因此，在小学语文教学中适当进行德育教育可以让学生自然而然养成优秀的道德品质。

简介：摘要：立德树人”是新时代教育的根本任务，同时也是广大教育工作者必须承担的神圣职责。教师是教育教学活动的组织者和开展者，不仅要具备扎实的“教书”技能，还要拥有丰富的“育人”经验。在小学教育领域中，德育是不可或缺的一个部分，直接关系着小学生心理健康成长。有效落实德育，促进小学生身心健康发展，成为现阶段小学教师重点探究的课题。就现阶段小学教育情况来看，存在着一个普遍的现象，即部分教师将重心放在文化层面的教学上，对于德育理念的渗透不够重视，在一定程度上阻碍了学生综合素质的发展。对于这种情况，教师应当将德育予以充分重视，并且有意识地将其渗透到教育教学之中，在培养学生优秀品质的同时，推动学生心理健康成长。

简介：摘要：班主任工作是一门艺术， 对待这门艺术需要具体问题具体分析， 班级管理策略也需要不断地优化和调整。 本文研究了激励机制对班级后进生的影响， 对激励机制的原则进行探讨，并从目标激励、语言激励、榜样激励等方面分析了激励机制的手段， 以期实现和谐班级的建立和后进生的个性化发展。教育激励机制能够充分调动学生的主观能动性，能在一定程度上激发学生的进步动机，促使学生主动学习，积极参与班级管理，进而提高学生的综合素养。教师在班级管理过程中，可以通过目标激励、言行激励、关怀激励和期望激励等教育激励方法，提高班级管理工作质量。

简介：摘要：学生是班级管理活动的参与主体，是影响班级管理质量的主要因素。在传统的小学班级管理活动的实施过程中，大部分是班主任单向地对学生实施管理。部分小学生随着年龄的增长，自我意识不断发展，面对教师单向的管理，容易产生消极情绪，导致班级管理质量不尽如人意。同时，受到如此管理的影响，学生的自我发展也受到消极影响。不断探索与创新，切实提高自己的管理水平，做学生在学习和生活上的引导者，做好班级管理工作，从而帮助学生健康成长。根据小学班主任在班级管理中存在的问题进行分析和探究，并根据实际情况对班级管理策略的尝试与探索提出可行性的建议。

简介：摘要：目的：重点分析骨科急诊病人护理过程中应用常规护理基础上的心理护理模式所呈现出的临床应用价值。方法：随机选取在2018年9月到2019年10月时间范围之内到我们医院进行诊治的80例患者作为研究对象，结合研究的需要针对所有研究对象分成两个组别：观察组和对照组，针对对照组采取常规临床护理模式，针对观察组是以对照组为基础，进一步加之心理护理干预模式，然后对两组患者的护理效果进行对比分析。结果：由对比能够看出，观察组患者的护理满意程度和不良反应发生几率等情况要显著的优于对照组，（P＜0.05）。结论：在骨科急诊病人的护理管理过程中，以基础护理管理为基础，进一步融合心理护理干预模式，这样能够使患者的情绪得到有效的改善，缓解其负面心理情绪，进而在更大程度上提升患者的护理满意程度，充分降低不良反应发生几率，以此为患者及早恢复健康提供必要的保障，这种方法值得临床实践中推行。

简介：摘要：小学生是社会主义的接班人，在不断赋予全新历史使命的同时，应当将小学生德育教育作为重要的教育开端.学生步入正规教育应当养成良好的学习习惯和学习能力，在不断进行实践与创新的过程中，德育教育成为学生发展的重要方向，小学班主任应当将德育教育渗透到学生的各个方面，逐渐能够让学生形成高尚的道德品质以及良好的行为规范。在德育教育建设的过程中，应当依据实际问题实施有效的激励对策，从而纠正学生的不良行为，让学生能够突破各种障碍，形成良好的心灵沟通意识，在不断激发学生德育学习情感的同时，让学生能够自主树立良好的德育学习目标，进而提高学生的德育水平。

简介：摘要：在小学阶段，学校的语文教学应当培养学生对于语文学习的热情，培养学生的语文文化素养以及核心素养。而针对小学阶段学生好奇心强、好动的特点，有效的语文课外阅读在提高学生语文核心素养的教学中十分重要。有效的语文课外阅读不仅能够拓宽学生的知识面，帮助学生更好的了解生活，更能够提高教师的教学水平，帮助学生打好语文学习的基础。

简介：摘要:阅读与写作教学是小学语文教学中的难点。而读写结合的教学策略将阅读与写作这两中教学内容结合起来，通过阅读的深人理解加强写作能力，同时通过写作方式的引导启发学生加深对于阅读作品的理解与鉴赏能力。因此，读写结合的策略不仅有利于阅读能力的提升，同时也有利于写作能力的提升，对于提升小学生的语文核心素养以及综合能力具有非常重要的作用。长期以来，在小学语文的阅读教学当中，教师将阅读作为一种单独的教学内容进行教学，未能完全发挥阅读教学在语文教学中，对于语文综合能力培养的重要作用。

简介：摘要：目的 :探讨问题导向 (PBL)教学法在急诊护理教学中的应用效果。方法 :将 60名急诊护生随机分为观察组 (PBL教学法 )和对照组 (传统教学法 )，每组 30名。比较两组的教学效果。结果 :观察组的理论成绩、操作成绩、知识应用、课堂气氛、能力训练、学习感知成绩和教学满意度均高于对照组 (P < 0.05)。结论 :PBL教学法能提高急诊护理教学的整体教学质量。

简介：目的分析氨氯地平并阿托伐他汀钙片改善高血压合并冠心病患者血脂和血压的效果。方法选取2016年4月-2017年8月在我院被诊治的90例高血压合并冠心病患者，按照患者的用药方法将其平均分成两组，实验组（n=45）和参照组（n=45），实验组所用的药物为氨氯地平并阿托伐他汀钙片，参照组使用单一的氨氯地平，两组患者治疗后，对比分析两组的治疗效果。结果在改善高血压合并冠心病患者血脂和血压的效果上，实验组优于参照组，P<0.05。结论实验组所采用的药物很好的改善了患者的血脂和血压情况，虽然单一使用氨氯地平的参照组治疗后的结果较治疗前的也有改善，但是效果不如实验组合并使用药物的治疗效果，所以，氨氯地平并阿托伐他汀钙片在改善高血压合并冠心病患者血脂和血压上的治疗效果，值得临床关注1。

简介：摘要职业教育具有促进社会进步、经济发展的功能，大力发展农村职业教育，提高务工人员的专业技能，对构建和谐社会繁荣农村经济具有重要的意义。本文就农村中等职业教育的发展现状，面临的问题进行一些探讨，并对职业教育发展中出现的问题提出一些粗浅的看法。

简介：摘要目的观察大黄联合奥曲肽治疗急性胰腺炎的疗效及安全性。方法选取2016年11月到2017年8月我院诊治的急性胰腺炎患者112例，按照用药方式的不同将其分成研究组和对照组，每组各56例，研究组使用中药大黄粉联合注射液奥曲肽治疗，对照组采用单一注射液奥曲肽治疗，并对治疗的效果、症状的消失时间以及APACHEⅡ评分、AMY、LIP、Leptin水平情况进行对比分析1。结果研究组的治疗效果优于对照组，两组对比具有统计学意义，P<0.05.结论大黄联合奥曲肽的使用可以提高急性胰腺炎的治疗效果，并且提高安全性，值得借鉴。

简介：【摘要】目的 观察 大黄联合奥曲肽治疗急性胰腺炎的疗效 及安全性。 方法： 选取 2016 年 11 月到 2017 年 8 月我院诊治的 急性胰腺炎 患者 112 例，按照用药方式的不同将其分成研究组和对照组，每组各 56 例，研究组使用中药大黄粉联合注射液 奥曲肽 治疗，对照组采用单一注射液 奥曲肽 治疗，并对治疗的效果、症状的消失时间以及 APACHEⅡ 评分、 AMY 、 LIP 、 Leptin 水平情况进行对比分析 [1] 。 结果： 研究组的治疗效果优于对照组，两组对比具有统计学意义， P<0.05. 结论： 大黄联合奥曲肽 的使用可以提高 急性胰腺炎 的治疗效果，并且提高安全性，值得借鉴。