简介：摘要：核心素养一直是教育界的热点话题，与核心素养相伴而生的学业质量标准受到越来越多人的重视。学业质量标准是随着教育改革深化而形成的新型评价参照物，它以核心素养为主要纬度，对学生的总体学习表现进行评价和刻画。在经济全球化背景下，英语这门学科的重要性不断凸显。在小学英语教学中，教师必须在重视单元教学的基础上，不断优化小学英语单元整体作业设计，只有这样才能为学生今后的英语学习打好基础。本文也将立足于学业质量标准，深入探究优化小学英语单元整体作业设计的有效措施，希望能够在一定程度上推动小学英语教学水平的提高。

简介：摘要：新课改政策和素质教育的不断加持和落地，让当下的小学教育也开始发生了巨大的变化，在传统应试教育中以考试为中心和关键的教育理念已经开始越来脱离当下小学教育的范畴，做好小学生在学习中的综合素质提升以及全面能力的发扬，已经成为当下小学教师教学的重心和关键。小学音乐学科的教学对于学生的综合能力提升而言占据非常重要的地位。范唱教学对于小学生而言是非常有效的一种教育形式，因为每一个班级中都有着来自不同环境和氛围的学生，每一名学生都有着不同的天赋和学习的动力，在面对同样的音乐课堂学习时，也会呈现出不同的层次和学习的能力。因此，为了缓解当下小学生在音乐学科中学习的压力和困难，教师可以运用范唱教学的方式来提升学生在课堂上学习的动力，并帮助学生拥有更好的练习和锻炼的机会，由此达成更加规范的发声效果。

简介：摘要：我国是一个有着悠久历史的国家，音乐作为一门艺术，也有着自己的悠久历史和独特的魅力。在漫长的历史长河中，音乐文化也在不断地发展与创新。随着社会经济的发展，我国对教育事业越来越重视，特别是对于小学阶段的教育。作为培养学生全面发展的重要课程之一，小学音乐教育对于学生来说是至关重要的。但是由于各种原因，我国很多小学音乐教学中缺少民族音乐元素。在新课标改革之后，对小学音乐课堂教学提出了更高要求，必须将民族音乐融入到小学音乐课堂中。为此，本文主要针对如何在小学音乐课堂中融入民族音乐展开讨论，希望可以对我国民族音乐教学的发展有所帮助。

简介：摘要：骨科术后如果护理不到位很容易发生多种并发症，对患者的术后恢复造成较大的影响，深静脉血栓形成是骨科术后常见的并发症之一，如果未能及时处理，很容易影响患者的肢体功能恢复，甚至发生血栓脱落，威胁患者的生命。因此对于行骨科手术治疗的患者，要加强对术后深静脉血栓形成的预防与护理。本次研究则详细综述了骨科术后深静脉血栓形成的预防与护理进展情况。

简介：摘要：当前，国家十分关注生态文明工作的开展，并且出台了诸多扶持政策，“绿水青山就是金山银山”已成为我国广为传颂的重要生态理论。在我国城市化水平不断提高、城市资源紧张、环境问题加剧等背景下，相关部门逐渐加大了对城乡规划的重视程度，加深了对城市生态文明的研究，有效促进了我国城乡资源的平衡，努力营造一个良好的生活环境，以提高城乡发展水平，充分落实社会、经济与环境的协调发展，提高居民生活环境的舒适感与满意感。除此之外，良好的生态文明城乡规划也有助于更好地规划城市的资源的配置，吸引更多的人才，加强城市的智力创新，提升城市人文风貌和城市形象，进一步促进社会、经济、环境的和谐高效发展。

简介：摘要：随着城市规划的迅猛发展，我国面临着环境和生态建设方面的挑战，因此，必须综合考虑人口增长、居住环境、污染和资源等问题，采取科学的管理措施，制定恰当的生态城乡规划设计方案。在城乡规划设计中要结合环境问题、城镇化发展战略以及生态环境保护水平，精心设计和管理，优化城乡生态环境的保护水平。根据具体设计思路，结合理论与实际，制定符合城乡生态化发展的改善标准，以更好的城乡规划设计理念，达到城乡生态建设目标，进而实现良好的城乡规划设计效果。

简介：摘要：通过解析心理健康教育的概念并分析融入式教育的特点,本研究构建了一种将心理健康教育融入其他教育内容的实施模式,以探索融入式心理健康教育的有效途径。然后，我们深入研究了当前融入式心理健康教育存在的问题，包括教师意识不足、课程设置不健全、方法单一和评价体系不完善。基于这些问题，我们提出了融入式心理健康教育的实施路径，包括优化课程设置、创新教学方法、加强师资培训和建立过程性评价机制。这些路径有助于推动融入式心理健康教育的发展，提高学生心理健康水平，为构建健康和谐的学习环境做出贡献。

简介：摘要：在小学语文教材中，大单元的编排是较为显著的，这就要求老师们能进行大单元教学授课。以“大单元导向”为核心，整合教材、课程资源，以教学引导为中心，进行全面的教学计划与组织，同时也是基于新课程标准的全面教学。在大单元语文教学中，应使用有组织的语文课本，以便让同学们更好地理解整个课程的主题，把握好关键与困难，形成高效的语文课堂。

简介：摘要德国家庭医生以诊所经营为主，实行自我管理，提供基本医疗服务；德国医生自由执业的基础是德国的同质化医学教育；医学教育改革强调理论和实践教学贯穿医学教育全过程；毕业后教育按照全科医学专科特点设置轮转方案和考核标准，强调在诊所的临床实践时间并注重心身医学的教育；通过医疗保险的给付制度督促医生的继续教育。本文借鉴德国全科医生培养模式，提出加强本科院校教育期间的全科医学教育启蒙，并在加强全科医生的临床实践环节、全科医学培训基地建设以及社区带教师资能力提升等方面提出建议，以期对我国的全科医生培养提供参考。

简介：【摘要】陶行知先生的“生活教育理论”体系对教师的教育教学工作有着重要指导意义。本文认为，“新冠肺炎”疫情，犹如给当前教育布置了一个生动鲜活的课题，同时指明了新的教育方向。结合“生活教育理论”体系，本文简要阐述在当前疫情下，对未来教育方向的一些思考，即“疫情即课堂”、“英雄即榜样”、“学从做中来”。

简介：摘要：随着社会发展和教育改革的不断深入，高校学生法制观念和维权意识的不断提高，高校学籍管理工作定会迎来新的问题，面临新的挑战，各高校应高度重视学籍管理工作，树立学籍意识，形成依法学籍管理观念，加强学籍管理制度建设，重视规定化工作程序建立，着力提升学籍管理队伍素质，来促进高校学籍管理工作规范化。

简介：摘要：文言文课程教学关注学生思维的深度发展，其强调的是学生在课程学习过程中的自主认识。以文言文课堂思维串联为中心，实现后续学生在课堂上的自由发散。基于传统文言文课程教学的启发认识，变为如今的思维推进，真正实现文言文课堂教学总结突破。本文就文言文课程教学内容总结为中心，搭建学生新的思维链条。就问题设置、环节推进、巧搭脚手架为中心，帮助学生明确文言文思维融合重点。实现文言文课堂的推进，最终完成学生思维的启发，打造高质文言文课堂。

简介：摘要患者赋权的概念目前尚缺乏明确的解释。本文在护理实践的背景下探讨患者赋权的概念，利用Walker和Avant提供的概念分析方法，确定患者赋权的关键属性，从模型、边界和相反案例的制订描述患者赋权的关键特征，通过阐述前因后果和经验对象进一步理解患者赋权的概念和关键属性。患者赋权是护士与患者之间建立一种平等的护患关系，护士通过激发患者内在潜能、赋予其更多的决定权与选择权，与患者分享疾病相关信息和知识，鼓励患者积极参与到护理实践活动中。

简介：摘要：在现代化的发展背景当中，企业想要进一步提升经营管理效率，就要从物资采购入手，进一步提升物资采购模式，以优化采购方案的模式来带动企业的现代化进步。企业只有管理好采购工作，对采购工作方案进行完善和优化，才能够进一步促进相关部门的建设和发展。同时在管理过程当中管控采购成本，保持企业发展的自身竞争优势，促进企业在新时代发展中的自我管理模式，提升以节约的发展方式来促进企业的生态化、可持续发展，这对现代企业的建设与发展有着非常重要的价值。

简介：摘要：质疑能力，就是指在思考中提出疑问的能力，是学习能力中重要的组成部分。科学是一门思辨的科学，是思考与质疑不断循环往复的过程，质疑能力天然是科学的基本精神。因此，在科学教学中，教师要重视对学生质疑能力的培养。

简介：摘要目的探讨产前可疑Beckwith-Wiedemann综合征（Beckwith-Wiedemann syndrome, BWS）胎儿的遗传学检测，以提高该综合征的产前遗传学诊断率。方法1例既往孕18周超声发现胎儿脐膨出、胎盘增厚引产孕妇，此次妊娠孕13周超声再次发现胎儿脐膨出、胎盘增厚。行绒毛活检取样术后，应用单核苷酸多态性微阵列（single nucleotide polymorphism array, SNP array）芯片对全基因组拷贝数变异分析，之后应用甲基化特异性多重连接探针扩增（methylation-specific multiplex ligation-dependent probe amplification, MS-MLPA）技术检测染色体11p15区域H19和KCNQ1基因的甲基化状态和拷贝数变化。同时采集胎儿父母外周血行染色体高分辨G显带核型分析和SNP array检测。结果胎儿绒毛SNP array提示11p15.5区域有176 kb杂合缺失；MS-MLPA提示印记控制区域2甲基化缺失，KCNQ1（L02903）基因拷贝数减少50%。胎儿父母的SNP array检测和染色体G显带核型分析均未发现异常。诊断该例胎儿为BWS。结论孕早期超声发现胎儿脐膨出、胎盘异常增厚等宫内异常表现时，应选择相应的遗传学检测，建议产前诊断选择MS-MLPA和SNP array，避免漏诊BWS。

简介：摘要目的比较分析双绒毛膜三羊膜囊（dichorionic triamniotic, DCTA）三胎妊娠孕中期行不同减胎术的妊娠结局。方法回顾性分析2014年1月至2020年1月在广东省妇幼保健院孕中期行减胎术的51例DCTA三胎妊娠孕妇的病历资料，根据减胎术的指征，分为预防组（39例）和治疗组（12例），每组再根据不同的减胎方法分为射频消融（radiofrequency ablation, RFA）减胎术组（保留双绒毛膜双胎）、氯化钾-单组（氯化钾心脏注射减胎保留单绒毛膜单胎）、氯化钾-双组（氯化钾心脏注射减胎保留单绒毛膜双胎）。比较预防组和治疗组组内及组间流产率、分娩孕周、出生体重、胎儿宫内死亡、新生儿死亡等差异。组间比较采用t检验、方差分析或χ2检验或Fisher精确概率法，组内两两比较采用Bonferroni方法校正。结果（1）治疗组减胎手术孕周大于预防组[（18.5±3.1）与（15.0±2.3）周，t=-4.209，P<0.001]；预防组中RFA减胎手术孕周大于氯化钾-单及氯化钾-双组[（17.2±1.6）与（13.8±1.5）、（12.7±1.0）周，t值分别6.630和3.875，P值均<0.05]。（2）预防组减胎术后流产率低于治疗组[10.3%（4/39）与5/12，Fisher精确概率法，P<0.05]，活产儿比例高于治疗组[85.7%（48/56）与10/18，χ2=5.640，P=0.018]。预防组中氯化钾-单组无出生体重<1 500 g，组内不同减胎方法比较差异有统计学意义（P<0.05），但两两比较并无统计学意义。治疗组不同减胎方法活产儿比例比较差异有统计学意义，其中RFA组高于氯化钾-双组（6/6与1/6，Fisher精确概率法，P=0.015）。2组中3种不同减胎方法的流产率、分娩孕周、出生体重、<32周分娩、足月分娩的发生率比较差异均无统计学意义（P值均>0.05）。（3）母胎并发症中，预防组和治疗组的RFA组与氯化钾-单组均未发生单绒毛膜双胎并发症和围产期死亡。2组中共5例（10个胎儿）行氯化钾心脏注射减胎保留单绒毛膜双胎，其中4个胎儿流产，3个胎儿宫内死亡、无新生儿死亡，3个胎儿活产；预防组发生选择性生长发育受限1例（两胎活产），治疗组发生双胎输血综合征1例（一胎儿宫内死亡，另一胎活产）。结论无论是预防性减胎还是治疗性减胎，RFA减胎术保留双绒毛膜双羊膜囊双胎及氯化钾减胎术保留独立胎盘单胎妊娠结局相当。

简介：摘要：在竞争愈加激烈的背景下，新闻记者若是想在竞争激烈的市场中占据一席之地，就必须要注重对自身应变能力的培养与采访模式的创新。只有具有良好的应变能力、有效的采访模式与前瞻性的思维眼光，才可确保新闻记者采访到的内容具有较高价值意义。因此，应如何在新闻采访中培养记者应变能力，是文章重点研究的内容。

简介：摘要：随着现代社会和经济的不断发展和进步，现代信息技术已经发展成为提高我国综合国力的重要技术，它也逐步地应用于教育领域。而在小学数学教学过程中，传统教学模式的“满堂灌”严重影响学生学习数学的进程，无法确保小学数学的教学质量。因此，可以将现代信息技术有效地应用于小学数学教学过程中，通过现代信息技术的利用能够有效地提高小学数学教学效率，保证更高的教学质量。基于此，本文首先简要分析了现代信息技术在小学数学教学中所体现的优点，随后又从两个方面探究了现代信息技术在小学数学教学过程中的运用策略。以供相关人士的交流与参考。

简介：摘要：传统的语文教学都是以课本内容为主，大多学生都觉得学习语文非常的枯燥，尤其是小学生。他们还是孩子，更喜欢的是动画类的事物，而不是枯燥的文字。因此，许多学生更愿意接受图画版的教学方式，即在思维导图视角下的语文创新教学模式。思维导图不仅仅只是为教师的提纲而设计的，更是为了营造更加良好的课堂氛围，打造更加趣味性的课堂而设计的。思维导图可以是由教师一手设计，也可以是学生们设计，有趣的图画夹杂着语文知识，将学生带入更加有意思的教学模式。本文以此为基础，来探讨思维导图视角下的小学语文创新教学策略。