简介:摘要:在市场经济环境下,一切行为都必须与效率和效益保持一致。在这一思想的诞生下,学校教学应该做到效益与效率并重,改变过去懒惰教学的现实,更加注重课堂教学效率的提高。特别是新课程实施后,各种新的教学理念、新的教学方法得以发挥,也是小学教学效率和效益的需要。但是关于有效教学的定义还存在一些争论,有学者认为,有效教学是促进学生发展的教学,有效教学是使学生获得必要知识的教学;也有学者认为,基础教育课程改革凸显了有效教学的重要性。笔者根据自己在小学的教学经验和对有效教学文献的总结,认为有效教学是让学生获得一定的知识,有效教学是减少时间的浪费。
简介:摘要目的探讨超声造影(CEUS)在侧颈部淋巴结良恶性诊断中的价值。方法回顾性收集2018年11月至2019年6月在福建省肿瘤医院门诊和住院的115例可疑侧颈部淋巴结病例资料,男60例,女55例。对115例侧颈部淋巴结行常规超声及CEUS检查,所有病例行超声引导下穿刺活检,根据病理结果分为良恶性淋巴结2组,分析2组的差异,并进行统计学分析。用率和频数对常规超声和CEUS两组间超声表现及观察到的淋巴结形态进行定性描述。用敏感度、特异度、准确率、阴性预测值和阳性预测值评价常规超声和CEUS组间的效能。结果良性淋巴结37例,恶性淋巴结78例。良性淋巴结51.4%(19/37)表现为均匀高增强,48.6%(18/37)表现为边界清楚、局部无增强区的不均匀增强或环状增强;恶性淋巴结中94.9%(74/78)表现为不均匀增强,5.1%(4/78)为均匀增强。造影剂均匀度在鉴别诊断良恶性上差异有统计学意义(P<0.001)。常规超声诊断淋巴结良恶性的敏感度、准确率、阴性预测值和阳性预测值分别是64.1%、65.2%、47.2%、66.7%,CEUS诊断则分别为93.6%、75.7%、73.7%、83.9%。结论CEUS可以为侧颈部淋巴结进行良恶性鉴别诊断提供有价值的依据。
简介:本文使用1978年至2010年的全国教育统计汇总资料以及全国妇女社会地位调查的原始数据,从性别视角审视改革开放以来中国普通高中教育在促进性别平等上取得的成就以及存在的问题。针对普通高中教育机会中的性别差异,文章还分阶段建立普通高中教育机会影响因素统计模型,分析改革开放以来性别因素对中国城乡男女儿童在获得普通高中教育机会的影响程度及其变化趋势。文章认为改革开放以来,我国普通高中教育领域的性别平等得到极大的促进,但普通高中教育领域的性别平等状况滞后于基础教育领域,重男轻女的性别不平等观念继续存在,并对儿童教育状况的性别差异产生很大影响:(1)偏好男孩的社会性别观念影响农村家庭内部教育资源支配过程,使女童,尤其是农村女童在获取普通高中教育机会和权利上被边缘化;(2)男孩偏好会影响普通高中教育资源投入在缩小普通高中教育机会的性别差距上的效率,在不平等的社会性别观念的作用下,普通高中教育资源的增加不能有效缓解儿童,尤其是农村儿童在普通高中教育领域的性别不平等。