简介：摘要：小学阶段的数学学科知识相对比较简单，但也并不能轻视，因为这个阶段的数学学科知识所涵盖的知识点是比较宽泛的，学生需要通过课堂学习，掌握更多不同类型的数学知识，这对学生的学习造成了更高的难度，当下的小学生在数学学习的过程中还存在着这样或那样的不足，一方面是定位不准确，一方面是题型选择不当，还有一方面是学生在回答问题的时候，没有主动性等各样的问题。这也需要引起教师的高度关注和重视，并在课堂教学中设计有针对性的教学问题，用问题来带动学生的主动、积极思考，从而强化学生的认知和学习能力，实现课堂教学质量和效率的有效提升。

简介：摘要：考前复习是教师教学工作的一个重要环节。高三学生的复习课所占时间短，需掌握的知识点多，教师如何提高复习效率一直是大家不断探索的课题。本文主要阐述了如何解决高三学生复习方法不当、学习积极性不高、课堂气氛不活跃等在复习课教学过程中常出现的问题。我们通过结合自身多年的生物教学实践，提出一些有针对性的复习策略，希望以此来提高学生上复习课的兴趣，提高学习效率，进一步达到提高学生学习技能、开发学生智能的目的。

简介：【摘要】我国最近几年网络水平发展非常迅速，随着医疗体系中大数据时代的到来，使得医院病历档案往智慧型方向发展，本篇文章主要对电子病历档案系统的定义，作用，安全管理以及核心优势进行探究，进而加强在医院档案管理中的应用。

简介：摘要：自从我国改革开放以来，男女平等已经被提倡为一种基本的国策，从而让女性也具有与男性同等的地位和发展以及上升的机会，即便如此，在21世纪的今天，依然出现了很多男女不平等的现象。也正是因为如此，在课堂中对学生进行教育的同时，就应该将男女平等的观念输入给学生，由此为未来社会创造更为男女平等的生活氛围和环境。不论是男生还是女生，都应该享受平等的教育权利，摒弃封建社会中男性才享有更多教育权利的恶俗，从而让每一名学生都能健康快乐的成长，最终成为社会主义建设的中坚力量。

简介：　摘要：新课改不断普及和深入，学生学习行为和教师教学行为都发生了重大转变。传统课堂教学模式忽视了学生发展本位，把学生当成被动接受知识的容器，一切靠老师讲解、灌注。学生消极接受。其表现为教师讲学生听，教师演学生看，教师写学生抄，教师指定考试范围，学生死记硬背。只有教师积极性而无学生积极性。 

简介：摘要：生物作为高中教学的重要组成，可以对学生的整体素质进行全面的培养，引导学生以科学的方式思考问题，为落实新课改提供稳定的基础。基于此，本文结合具体实际，针对高中生物教学中学生的核心素养发展，提出科学的实践策略。

简介：摘要目的探讨脑卒中患者自我表露现状，并分析其影响因素。方法使用方便抽样方法，选取2019年2—8月郑州市某三级甲等医院神经内科病房收治的260例脑卒中患者，采用一般资料调查表、痛苦表露指数量表、慢性疾病病耻感量表、SDS及领悟社会支持量表进行调查。结果本次共发放260份调查问卷，回收有效问卷248份，有效回收率为95.38%。248例脑卒中患者自我表露得分为（35.56±6.26）分，17.74％（44/248）为低水平，74.60％（185/248）为中等水平，7.66％（19/248）为高水平。脑卒中患者慢性疾病病耻感量表总分为（55.95±10.80）分；SDS得分为（56.98±9.31）分，领悟社会支持量表得分为（54.10±10.83）分。多重线性回归分析显示，受教育程度、家庭人均月收入、慢性疾病病耻感、抑郁情绪及领悟社会支持是脑卒中患者自我表露的影响因素（P<0.05），可解释自我表露总变异的36.6%。结论脑卒中患者自我表露处于中等水平，有待提高，医务工作者应采取有效干预措施提高脑卒中患者自我表露，促进其身心健康。

简介：摘要目的探讨应用ADOPT模式对肿瘤PICC置管患者自我管理能力与置管的效果。方法选取2018年6月至2018年12月该院收治的96例肿瘤PICC置管患者，根据随机数字表将患者分为观察组及对照组，各48例。对照组置管期间行常规性护理，观察组置管期间应用ADOPT模式实施干预，比较两组患者干预前后自我管理能力及置管效果。结果观察组干预后自我管理能力总评分及各维度评分均高于对照组。观察组置管依从率及满意率高于对照组，机械性静脉炎、穿刺点出血、导管堵塞、导管滑脱、导管异位等不良事件发生率低于对照组，同时导管留置时间长于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论ADOPT模式能有效提高肿瘤PICC置管患者自我管理能力，从而提高置管效果，降低不良事件发生，提高患者置管满意率。

简介：【摘要】：目的：讨论 COPD 患者开展呼吸康复护理对负性情绪的影响 。 方法： 选取我院 2019 年 6 月 -2019 年 12 月住院治疗 COPD 患者 60 例作为研究对象，实验随机分为观察组和对照组，每组各 30 例患者，对照组对患者实施常规的护理操作，实验组在常规的基础上对患者实施呼吸康复护理。 结果： 两组 COPD 患者治疗后肺功能进行评比，结果显示观察组肺功能明显优于对照组肺功能，结果具有统计学意义（ p<0.05 ）。对两组患者治疗后的负性情绪（焦虑、抑郁、睡眠质量）进行对比，结果表明观察组患者的负性情绪明显低于对照组患者，且结果具有统计学意义（ p<0.05 ）。 结论： 针对 COPD 患者开展呼吸康复护理 可以提高患者的 肺 功能，并降低患者的负性情绪，临床效果较显著，具有临床推广意义。

简介：【摘要】目的：研究为 COPD 合并Ⅱ型呼吸衰竭患者实施综合护理干预对患者无创正压通气依从性的影响 。方法：选择本院 201 9 年 2 月至 20 20 年 3 月 间收治的 COPD 合并Ⅱ型呼吸衰竭患者 110 例作为分析对象，通过双盲法分为 试验组（ n= 55 ）及常规组（ n= 55 ）， 其中 常规组患者行常规护理，试验组患者行综合护理干预 。 比较分析两组患者 血气指标、治疗依从性。 结果：试验组血气指标、治疗依从性明显优于常规组， 差异 显著（ P<0.05 ） 。 结论：为 COPD 合并Ⅱ型呼吸衰竭患者实施综合护理干预能够有效提升患者无创正压通气治疗依从性， 值得广泛应用。

简介：【摘要】目的： 分析综合护理干预对 COPD 合并 Ⅱ型呼吸衰竭患者实施无创正压通气治疗中的干预效果 。 方法： 针对我院收治的接受无创正压通气治疗的 COPD 合并 Ⅱ型呼吸衰竭患者 57 例进行观察（ 2017 年 2 月至 2018 年 2 月），采用随机分组方式将其分成两组，针对常规组 28 例 COPD 合并 Ⅱ型呼吸衰竭患者实施常规护理，针对治疗组 29 例 COPD 合并 Ⅱ型呼吸衰竭患者实施综合护理干预，对比两组 COPD 合并 Ⅱ型呼吸衰竭患者的护理效果 。 结果： 两组 COPD 合并 Ⅱ型呼吸衰竭患者护理后的机械通气治疗时间、焦虑评分、血气指标存在显著差异（ P ＜ 0.05 ），统计学有意义；且治疗组 COPD 合并 Ⅱ型呼吸衰竭患者护理后的并发症发生率（ 3.45 % ）明显低于常规组 COPD 合并 Ⅱ型呼吸衰竭患者（ 21.43 % ），两组相比： P=0. 039 。结论： 针对接受无创正压通气治疗的 COPD 合并 Ⅱ型呼吸衰竭患者实施综合护理干预的护理效果显著，值得临床推广使用 。

简介：摘要目的探讨并总结病毒性脑膜炎合并症状性癫痫的临床护理措施。方法对2010年2月～2012年2月期间在我院治疗的20例病毒性脑膜炎合并症状性癫痫患者护理记录进行回顾。结果20例患者经过医患心理沟通、严格的病情观察与控制、癫痫发作护理等护理措施干预之后均得到了很好恢复，顺利出院。结论对于病毒性脑膜炎合并症状性癫痫患者关键在于做好腰椎穿刺、癫痫发作的护理，可以促进患者恢复，改善患者预后。

简介：

简介：在每个学生的成长过程当中,思想品德是最重要的课程之一,在中学时期尤为重要。进入初中的学生正面临着生理和心理上的巨大变化,他们的思想正在逐渐完善。在这一阶段,他们也开始有自己的偶像,优秀的榜样是他们心中的标杆,会对他们的思想行为产生影响。榜样教学法一直都倍受教育家的关注,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。将对初中思想品德教材中的榜样案例进行分析,并探讨榜样案例对教学的启示。

简介：1猪场先前是梨园,合抱粗的老梨树,长了几十年上百年,果子越结越稀,口感也不好了,皮厚肉糙,嚼巴半天,满嘴的粗渣。没人待见就不值

简介：我相信,每一个有思想的人都会在内心深处构建一座精神的房舍以供心灵栖居,因为就像人不能整天游荡在大街上,心灵也需要一个僻静隐秘的空间.如果一个人的精神生活和物质生活各占一半,那么,这所房子里就可以存放他生命的一半时光.