简介：

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简介：摘要我们知道整个记忆过程从识记开始，识记是记忆过程的第一步，它是保持的必要前提，要提高记忆效果，首先必须有良好的识记。

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简介：摘要新课程学习和应用的理念要求注重教师教学和学生学习的有效性。这就要求我们积极探索教育教学规律，充分运用现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，培养小学生的英语学科课外阅读能力越来越重要，通过小学生英语课外阅读能力的培养，能够实现创建良好的阅读环境，提高学生英语学习兴趣的目的，因此，作为小学英语教师，在教学的过程中要善于合理的选择阅读材料，组织学生进行适当的英语课外阅读训练比鼓励学生在课外进行大量的阅读，通过这种方式强化学生的英语学习训练，最终达到提高小学生英语学习能力的目的。本文就是从小学英语课外阅读兴趣展开的研究，希望能够通过兴趣的研究，推动小学生英语课外阅读能力的提升。

简介：摘要：小学数学是小学生对数学认知度的萌芽阶段，打好基础尤为重要。数学这门学科逻辑性比较强，每一个环节的知识点都紧紧相扣，而且非常的严谨，在数学教学当中，教师必须注重培养与提升学生的综合能力，采用多样化的教学方式，促进学生综合能力的发展。因而教师应该在教学的过程中不断开拓学生的综合能力。本文结合笔者的教学经验，探讨小学数学教学中提升学生综合能力的一些策略，希望能够为广大教育同仁带来启迪。

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简介：摘要数学课是开发学生智力最好的课程，但现如今数学课的课堂教学通常照搬书本，让学生无法投入兴趣，这样是不利于开发学生智力的。所以我们要多组织一些关于数学的活动课，活动课中轻松和谐的学习气氛能够引导学生积极主动地去学习探索，而非我们一味的鞭策。本文针对如何上好数学活动课这一问题，进行几点论述。

简介：舞蹈艺术教育是通过舞蹈实践活动而开展的有组织、有目的的一种艺术教育形式。如何全面推进素质教育,使当代大学生在舞蹈教学中受益?首先,要充分了解他们的需要。其次,应结合舞蹈艺术教育的特点,以舞蹈艺术审美为核心,以学生的鉴赏、体验等活动为主要教学方法,完成舞蹈艺术功能的实现。

简介：摘要：在当前小学数学的学习过程中，对小学生来说，学习一些数学基础知识固然很重要，但更重要的是要学会数学的思考模式以及其中具备的思维逻辑，学会积极自主参与学习。因此，小学数学教师要从学生的实际水平出发，设计多样化的课堂活动，吸引学生的参与兴趣，不断强化学生的数学思维和数学方法，深入开发学生的自主学习意识和能力。基于此，本文将以小学数学教学为切入点，就学生自主学习能力的培养策略展开探讨，期望能为相关教育者提供一些有益启示。

简介：摘要：在人际交往中，现代礼仪是人必须具备基本技能，主要是为了充分体现出人与人之间的相互尊重和获得仪态仪表等不同方面的认可。而形体训练则是以身体实际情况作为基础，借助科学合理的多样化方法和手段，对原始机体状态进行改变，从而促进人体整体素质大幅提升。形体训练和现代礼仪会对中职学生身体和心理素质、以及职业人格素养等诸多方面产生十分积极的影响，同时也是培养中职学生综合素养的有效途径。因此，本文主要探讨形体训练和现代礼仪对当前中职学生的深远影响，以供参考和借鉴。

简介：摘要电子技术是一门实践性很强的学科，且它应用于各行各业，是当今社会发展最快的、科技含量最高的专业。通过多年的专业教学实践，我们初步探索出了“课堂车间化，车间课堂化”的“双化”教学模式。通过实践证明它是一种有效的、科学的专业教学模式，使教学效果有了很大提高。“双化”教学模式的操作方法就是让学生在理解理论的同时，去获得直观的触手可及的影像或实物，进而验证理论。

简介：摘要：英语学习不同于其他理工类学科的学习，英语是一门实践性和实用性较强的学科，而其实用性主要体现在英语阅读和口语交际上，因此英语教学中教师更注重对学生阅读和口语能力的培养。初中是九年义务教育的最终阶段，该阶段的学生尚未形成正确的学习方式和思考方式，英语教学也并未落实英语学科核心素养的教育理念，初中阶段正确引导学生的英语学习能力的黄金时期。基于此，文章首先阐述目前初中英语教学中提升学生阅读能力的现状和，针对此提出几点改善策略，以此为英语教育工作者提供理论依据。

简介：摘要：在小学时期，数学是学生需要学习的重点学科，其中，计算能力是教师开展数学教学时需要培养的关键能力，为此，相关教师已对原有的数学教学活动进行改进与创新，进而满足小学生的学习需求，使其计算能力得到有效提高。本文将结合该能力对学生的重要意义，提出在数学教学中培养学生这一能力的有效策略。

简介：摘要：小学语文学科教学是学生思维能力语言表达能力培养的基础课程。小学阶段是学生创新思维已经想象能力提升的重要时期。在小学语文学科教学过程中，教师需要联系学生的认知特征和心理特点，采取丰富多样的教学方式，为学生营造创新型学习氛围。优化小学语文教学过程，培养学生语文学习积极性和自主性，引导学生在自主学习过程中，积极探索敢于创新。

简介：摘要：读题能力是学生审题答题的基本能力，小学低年级学生在读题的过程中是很容易犯一些错误，例如没有整体观念的不通所语，产生惯性思维，因此小学低年级学生是很有必要培养读题能力的。小学低年级学生数学读题能力的培养是需要教师通过培养学生把握题目细节，避免惯性思维，还可以通过让学生动手操作解决办法，以此让学生能够通过对数学题目中的数学符号和语言的解读，并能够运用思考、分析等思维来了解清楚题目条件、要求，从而提升学生的读题能力。基于此，本文先简要分析了培养小学低年级学生数学读题能力的意义，随后从四个方面讲述了小学低年级学生培养读题能力的策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：对于小学阶段的英语教学而言,掌握专业的语言知识是重要的教学部分,然而,学生文化自信素养的培养逐渐被教育工作者所重视,也逐渐引起了社会各界的关注。在小学英语教材中,不仅包含着专业的知识,还包含着丰富的文化元素,各种各样的文化元素相互交融,有许多方面都可以作为文化自信教育的切入点。因此,小学英语教师要在英语教学中积极融入文化元素,来帮助学生了解丰富不同文化背景下的风土人情,并且对本民族的文化保持自信。