简介：摘要:在新时期背景下，以儿童为本的保教理念逐渐成为教育领域的主流思想。本文深入探讨了如何在这一理念下提升保教质量的具体路径。文章采用理论分析与实践案例相结合的研究方法，提出了三个关键策略：一是优化保教环境，为儿童营造温馨、安全的成长空间；二是加强师资培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；三是强化家园合作，形成教育合力，共同促进儿童的全面发展。通过深入剖析这些策略的实施细节与成效，本文旨在为提升保教质量提供有益的参考与借鉴。

简介：摘要：信息技术在教育领域的应用越来越广泛，对于小学数学课堂的教学也起到了积极的促进作用。本文通过分析小学数学课堂中信息技术的运用情况，探讨了信息技术在数学教学中的优势和不足之处，并提出了相应的改进建议。通过引入信息技术，可以提高小学生的学习积极性和学习效果，促进数学教学的创新和发展。

简介：摘要：基于训练观察，对速滑直道滑行技术训练中运动员常见的技术错误及纠正方法进行了研究。直道滑行技术训练中运动员的常见错误主要有身体重心控制不到位、滑行姿势起伏过大、骑重心滑行、蹬冰动作不规范等，陆地训练中有助于上述错误纠正的训练方法主要有陆地基础滑行姿势练习、原地侧向蹬冰模仿练习、原地重心移动练习、陆地屈腿走练习等几种，训练中教练员可合理采用陆地训练纠正练习，帮助运动员掌握规范的速滑直道滑行技术，形成正确的动作定型。

简介：摘 要：研究先分别概述传统教学评价模式的局限性以及多元化教学评估方式的特点，然后具体分析多元化评估手段在地籍测量教学质量评价中的应用路径，主要以项目作业评估、小组合作评估、口头演讲及报告评估、开放式问题解答评估四种教学评估方法为例。以期通过研究推动地籍测量教学评价模式完善发展，体现教学评价的多元功能。

简介：摘要：近年来，中学生的心理健康问题逐渐引起社会各界的广泛关注。由于学业压力、亲子关系、社交压力等多方面的因素，许多中学生面临情绪波动、焦虑和抑郁等心理问题。音乐教育作为一种艺术形式，具备独特的情感表达和传递功能，被越来越多的教育工作者和心理健康专家视为辅助心理疏导的有效工具。尤其在中学生群体中，音乐教育通过多种形式（如音乐欣赏、器乐演奏、合唱等）能够提供情绪宣泄和内心平衡的途径。本文旨在探讨音乐教育在中学生心理疏导中的作用及研究其实际效果，并为教育实践提供指南。

简介：摘要：在小学数学教育中，数学思维的培养与新课标要求的融合显得尤为重要。新课标强调学生的综合素质发展，特别是在数学学科中，不仅要求学生掌握基础知识，还需培养其逻辑思维、空间想象和问题解决等能力。本文探讨了小学数学思维培养的策略与新课标要求的结合点，提出了通过创设问题情境、开展数学游戏、实施探究式学习等多种途径，来激发学生数学学习的兴趣，提升他们的数学思维品质。同时，强调了教师在此过程中的引导和促进作用，以实现小学数学教育的全面发展。

简介：摘要:基于“双减”政策背景下，要求减轻中小学生课业压力负担和作业负担压力，这就要求教师对授课的内容方式做出相对应的改变和调整，遵循以学生为主体的发展的要求方向，尊重其个体化的差异，进一步完善“双减”下教学体系，并通过多元化的教学活动来对学生进行兴趣的激发，以此来促进数学学科综合能力的提高。

简介：

简介：摘要：为积极推进城乡教育一体化发展，助力青少年共同成长，以线上互动云上课堂讲座和特色文物手工相结合的方式，更全面地带领三地青少年了解镇江悠久的历史文化，将三地师生的距离瞬间拉近，实现教与学触手可及，从而建立线上线下相结合的教育服务机制，让更广泛的师生享受到博物馆教育资源。同时促进博物馆与偏远地区的学校相互交流，让更多博物馆的社会教育资源，充实学校课后服务的形式与内容，让偏远地区的博物馆教育“跑”起来。

简介：摘要：在幼儿园教育中，户外游戏活动能够促进儿童的全面发展，这引起了众多教育工作的注意，然而，如何有效组织和管理这些活动一直是教育者和家长们面临的挑战。本文探讨了户外游戏活动的特点，包括自然性与开放性、多样性与趣味性以及社交性与合作性，并提出了组织原则，包括安全性、适宜性和教育性原则。本文还提供了活动组织策略，如合理规划游戏空间、丰富游戏材料、注重游戏评价和家园合作。通过这些策略，旨在提供一个更安全、有趣且有益的户外游戏环境，以促进儿童的身心发展，培养其社交技能，培养创造力，激发兴趣，同时加强家庭与学校的合作，实现儿童的全面成长。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“户外游戏活动是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿教师开展教育时，不可能不只是要停留在知识的教学方面，更注重幼儿自主学习能力的培养，安吉游戏理念可以为更多的幼儿教师提供全新的视角以及教学方法。在安吉游戏理念的影响下户外游戏活动成为幼儿教育的重要组成部分，通过丰富多彩的户外游戏，幼儿可以自由地进行探索学习成长，这对于幼儿的全面发展是有很大的促进作用的，在运用安吉游戏理念的过程中教师需要根据实际的情况进行有效的调整和创新，寻找更好的教学方式，促进幼儿的发展。

简介：摘要：幼儿园科学区域活动中的师幼互动行为，是实施科学区域活动，达成科学教育目标，促进科学区域活动顺利开展的有效方式。高质量的师幼互动可以对幼儿和教师产生积极的影响，帮助幼儿和教师构建良好的师幼关系，提高科学区域活动的教育质量和成效。本文详细阐述了幼儿园科学区域活动中师幼互动高质量发展路径，以期能够构建更为高效、更为密切的师幼互动模式，提高幼儿园科学区域活动中师幼互动的质量和水平。

简介：摘要：2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设做出重要指示，强调要“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”思政课教学改革创新要遵循“八个相统一”原则，坚持以学生为中心，针对学生所学专业，因材施教，寓价值观引导于课堂教学案例、故事分享互动和沉浸式体验之中，潜移默化引导学生厚植家国情怀、坚定理想信念、矢志爱国奉献。本文通过构建“双链四环”思政课教学模式，用好用活各类教学资源，推动高职思政课改革创新，让思政课成为广大学生听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来增“回味”的精品课。

简介：摘要：语文教育是培养学生语言表达能力、文学鉴赏能力和文化传承意识的重要环节，传统文化作为中华民族的瑰宝，对于培养学生的文化自信、民族认同和审美情感具有重要作用，所以在小学语文教学中融合和应用传统文化元素具有重要意义，因此本文旨在探讨小学语文教学中融合传统文化元素的策略和方法，以提升语文教育的质量和深度。

简介：摘要：在社会飞速发展，教育发生深刻变革的今天，小学班级文化建设也逐渐引起了人们的普遍重视。班级文化是学校文化中非常重要的一部分，它对于小学生成长与发展有着深刻的影响。目前小学教育正面临着许多挑战，主要表现在学生个体差异加大，教育资源不均，社会需要多元化人才。在此背景之下班级文化建设变得更加重要。积极的班级文化既可以调动学生学习的积极性，又可以促进学生正确价值观、人生观的养成。文章通过对当前小学班级文化建设现状及存在问题进行揭示，提出了改进措施。希望这些举措能促进小学班级文化良性发展，营造小学生全面成长良好环境。

简介：摘要：本文旨在分析小学语文课堂互动教学模式的应用。互动教学模式强调教师与学生之间的互动，旨在提高学生的学习积极性和参与度，从而提高教学效果。我们将通过实例，探讨互动教学模式在小学课堂中的应用，以及其对教学效果的影响。

简介：摘要：本篇文章将探讨小学德育老师如何应对学生心理健康问题。我们将从心理健康问题的表现、原因和影响入手，分析德育老师在应对这些问题时所应采取的策略和方法。我们将强调德育老师在培养学生健康心理和良好品德中的重要作用，并探讨如何通过有效的沟通和教育手段，帮助学生解决心理健康问题，促进学生的健康成长。

简介：摘要：随着社会对幼儿健康和全面发展需求的不断提高，越来越多的人开始关注幼儿体育教育。３-６岁的幼儿不同于其他学段的幼儿，这个阶段的幼儿学习的主要方式为游戏，而以游戏作为幼儿的基本活动是幼儿教育的基本原则。幼儿教师应深入研究游戏化教学理念，结合３-６岁幼儿的学习特点及发展规律，构建具有趣味性的教学活动，创新寓教于乐的教学模式，让幼儿获得更加良好的学习体验，促进幼儿的全面发展。因此，本文重点研究以兴趣为导向的幼儿体育教育游戏化策略，以供参考。

简介：摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）强调教师应遵循教育规律，重视学生身心健康发展。《意见》对小学不同学段的作业总量做了明确规定，即一、二年级不布置家庭书面作业，可以在校内适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间应控制在1小时内。《意见》还要求提高作业设计质量，通过符合学生年龄和学习规律的合理作业设计，将作业的诊断、巩固、学情分析等作用发挥出来。但是，从当前小学数学作业设计的实践来看，作业设计质量并没有显著提高。对传统作业和创新作业进行对比研究，有助于小学数学作业设计体系的优化，进而提高作业设计质量，切实减轻学生作业负担。

简介：摘要： 合作学习是现代教育倡导的一种有效的教学策略,对于提高小学数学教学质量,培养学生的合作意识和创新精神具有重要意义。本文从合理组建学习小组、明确合作学习目标、建立有序的合作程序三个方面,探讨了在小学数学课堂实施合作学习的策略。文章指出教师要充分考虑学生的个性特点科学分组;要根据教学内容,为小组合作确立明确目标;要合理设计合作流程，确保合作有序开展。此外教师还要做好组间互评,培养学生的反思能力;要与其他学科合作拓展合作的广度和深度。