简介:摘要:《普通高中语文课程标准(2017年版)》 对课堂教学提出“创设综合性学习情境,开展自主、合作、探究学习,应关注学生学习方式的转变”的要求,并建议“加强课程实施的整合,通过主题诗歌、比较诗歌、专题学习、项目学习等方式,整体提升学生的语文素养”。其中,项目式学习作为一种新型的教学模式,强调在课堂中,教师以问题为导向,引导、鼓励学生在合作与交流中探索语文问题,提高他们解决问题的积极性和能力,符合当今高中语文大单元多篇教学、“跨学科”“大语文”教学的发展趋势,是提升学生语文学习能力和综合素养的有效路径。特别在古代诗歌的教学中,有着举足轻重的意义。因此,本文将通过具体教学案例,探讨其在高中语文诗歌教学中的实践意义。
简介:摘要:诗歌的魅力古往今来都是不容置疑的,中外诗人的审美点、选取的意象、运用的手法等很多都有相似之处,也都在各个时代出现了大量的名篇和著名诗人。但是因为国情、历史、个人经历和个性等因素的影响,很多外国诗歌与中国古典诗歌的差异性还是很大的,特别是当我们以传统诗歌的解读方式去解读外国诗歌时,更常常会有力不从心之感。在当前倡导任务群教学的大背景之下,如何能在任务解决中加深对外国诗歌的理解,提升学生的思辨能力,笔者认为比较阅读的方法是比较值得尝试的。
简介:摘要:研究探讨父女关系对青春期女性在异性交往中认知、情感和行为的影响,提示父亲在女儿的家庭教育中注重并改善父女关系。研究随机抽取了286名某初中初二初三年级女生进行问卷调查并分析结果,对父女关系对青春期女生异性交往的影响进行了初步探讨。研究结果表明:父女关系对初中女生的异性交往的心理和行为均产生多方面影响,家庭教育中切不可忽视父女关系的重要性。
简介:摘要:目的:了解接种新冠疫苗后,体内SARS-CoV-2特异性抗体的量及动力学变化,以评估抵抗再次感染的保护力和保护期限。方法:自本院检测新型冠状病毒特异性抗体(IgM和IgG)的患者中随机收集306例,并采用化学发光免疫分析法检测血清特异性IgM和IgG抗体浓度。结果:接种第3针后血清SARS-CoV-2特异性IgM和IgG抗体浓度不受年龄性别的影响,普遍有效。仅接种新冠疫苗第二针后血清IgG抗体浓度为0.28±0.71AU/mL,接种第3针后血清IgG抗体的浓度为6.01±2.83AU/mL,加强第3针的效果更好。接种新冠疫苗加强第3针后,体内抗体浓度45天达到峰值,IgG为8.35±1.42AU/mL,随时间延长抗体浓度降低。龙科马公司抗体浓度为IgM8.14±14.28,IgG7.53±0.81,显著高于其余公司。结论:接种第3针患者的血清SARS-CoV-2特异性IgG抗体浓度显著高于仅接种第1针与第2针的患者,且体内抗体浓度45天达峰值,龙科马公司的疫苗IgM和IgG抗体浓度更高。符合加强第3针接种条件的非感染者,应及时接种,以减少SARS- CoV-2的感染风险。
简介:摘要:随着城市化与工业化的推进,国民经济水平得到了极大的提高。人类的生产活动在创造出大量物质财富的同时,也造成了严重的环境污染问题。本文对YOLOV8网络进行了改进,使用了深度可分离卷积和注意力机制,并提出了一种轻量型目标检测算法,即YOLOV8(ECA)。其在嵌入式设备上可实现20FPS的检测速度,黑烟车识别率可达95.57%。
简介:摘要:提高气温较低期间工程质量,规范混凝土工程的施工,以中日友好医院黑龙江医院项目为实例,开展了此次研究,通过此次研究明确了高标号混凝土施工质量控制的重要意义。为实现对该方法的检验,在完成设计后,按照文章中设计的配合比,进行高标号混凝土样件的制备,对制备后的混凝土样件进行多个指标的质量验收,验收结果证明该方法制备的高标号混凝土样件多项指标符合验收标准。在样件验收合格前提下,2022年10月,项目分项动力中心工程主体施工过程中,建筑梁、柱及楼板采用高标号混凝土进行浇筑,混凝土在浇筑过程中,内部与外部的温度差一直未超过28摄氏度,说明混凝土浇筑固结后几乎无裂缝等质量方面的问题。为进一步实现对高标号混凝土质量的优化,可在进行混凝土配合比优化设计中,将提升混凝土和易性作为指标,从更多角度进行混凝土综合性能的深化。本文主要分析建筑工程高标号混凝土施工技术。