简介：摘要：身为一名工作多年的幼儿园老师，从自己的教学和听课中发现：“同样的幼儿，同样的教材，不同的教师，不同的教学流程设计，却形成了鲜明的结果对比”。这种现象引发我对幼儿课堂教学的思考，得出答案：“多媒体教学法。”运用多媒体教学是创新教育的重要手段，深受幼儿的喜爱。老师根据幼儿的学习特点，有针对性地开展多媒体教学，在教学手段上既可以突破传统的教学模式，又可以提高教学效果，从而激发幼儿浓厚的学习兴趣，促进早期智力的开发，进一步提高教育的实效性。

简介：

简介：摘要：在学校的教育工作中，班级是最基本的整体构成，班主任对整个班级进行了指导，是班级整体中的参与者，组织者，教育家。然而，不同兴趣爱好和性格迥异的学生在一个班级中，难免会出现一些问题。所以，这就要求班主任做好班级的管理工作，进而推动班级的建设。

简介：摘要：幼儿园教育活动逐渐回归升华，已经成为现阶段幼儿园教育创新发展的重要趋势，回归生活已经被越来越多的学校所关注，并且符合新课程标准之下将教育与生活紧密相连的基本要求。因此，幼儿园在组织科学活动之时，应懂得结合幼儿的生活环境，利用幼儿身边的生活现象，完成对幼儿科学探索的引导。幼儿园在科学活动生活化组织与实施过程中应深入挖掘丰富性与多元性的生活素材，为科学活动开展提供充足保障。当然在方法引导之时，幼儿园教师也需要注重引导方法的生活性，尽可能提高幼儿参与生活化科学活动的积极性与主动性。

简介：摘要：当今中小学信息技术教育已经步入了全面建设、高速发展阶段，尤其是在中学信息技术教育中，不仅要做好与小学的衔接，还要为后期的学习打下坚实的基础。因此，中学信息技术课程应从知识教学走向智慧教学，实现从知行分离教学到学以致用教学的转变。

简介：摘要：学生提问能力是学生思维创新性的集中体现，随着我国教育事业的不断发展和进步，小学数学在教学水平上被提出了更高的要求和期望，新课改要求学生思维能力和提问能力同步进步，培育小学生的提问能力有利于帮助学生进行思维拓展，也能够帮助学生学习数学知识之后做好铺垫工作，同时满足多元化的学生发展需求。为了更好的让学生提问能力得到净化，在教学过程中需要加强对教育方法的创新和改革，找到有针对性的教学策略，让学生的探究积极性和热情被充分激发出来。

简介：摘要：随着新课改的不断深入与落实，小学数学教学中存在的一系列问题也逐渐凸显。其中几何图形教学中存在的问题直接将数学教学问题全面暴露。如，教师在开展几何图形课堂教学活动时，更重视公式的记忆与背诵，教师往往花费非常多的时间使学生明白几何图形所包含的知识点，但效果并不理想。这在很大程度上制约学生数学成绩有效提高，降低学生对数学学科的学习兴趣与积极性。因此，小学数学教师若想有效提升教学质量，提高课堂教学效率，使学生掌握知识点，学习成绩稳步提高，需要其认真思考几何图形教学过程中存在的教学问题，并根据问题进行思考与研究，找到切实有效的解决方案，实现数学学科教学目标。

简介：摘要：小学低年级体育教学必须坚持以学生为中心，要让学生树立体育意识，为此，教师要制定与低年级小学生相匹配的体育教学方案，要符合学生的身心发展现状。本文先分析了小学体育课堂的特点，接着探讨了小学低年级体育课堂组织有效策略：创设游戏情境，设置团体活动；渗透德育内容，融入真实情感；鼓励个性展示，促进全面发展。

简介：摘要：幼儿园科学活动主要是指通过科学合理的引导幼儿实现自主学习，主动探索，建立新的科学兴趣与爱好，实现幼儿与周围环境的初步认识，信息技术与幼儿园科学活动的结合不仅能发挥出科学教育的优势，也能为幼儿园科学活动提供更多便利，信息技术中包含图片、文字、音乐、视频等，课堂形式更加丰富，也能将抽象的知识转变得更直观、形象，吸引幼儿注意力的同时增强兴趣，优化科学活动。本文首先分析信息技术与幼儿园科学活动融合的意义，并依据分析探究后续融合策略。

简介：摘要：随着新学期的到来，“双减”政策正式施行，根据国务院颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训机构负担的意见》文件，进一步减轻学生的作业负担成为了当今教学的要求。在“双减”政策下小学美术老师必须创建一个新颖的美术课堂，能够激发学生的学习动力，通过观察学生的个性，制定一个具有科幻性的绘画课堂，提高小学生的美术绘画能力。

简介：摘要：幼儿园科学区角是幼儿自主进行科学探究的重要场所，也是幼儿徜徉科学世界、获取科学认知及经验的主要阵地。基于对幼儿园科学区角重要性的认知，文章结合实际工作经验，围绕所开展的科学区角活动，从环境布设、材料投放、活动指导三大方面探究幼儿园科学区角活动的开展策略，以供参考。

简介：摘要：如何提高小学数学的课堂教学效率对现在来说是一个很大的挑战。一些研究表明数学课堂的教学只有灌输新的思想和理念才能更高更快的去提升课堂的效率。

简介：摘要： 在目前的发展过程中，人们对英语教学更加关注，并积极促进教学改革，初中英语课程标准中对标题、插图等在语篇中的作用进行了明确。在初中阶段，学生需要对书面语篇中的标题和插图等有清晰的了解，可以明白字体想要表达的真正意义。从中可以看出，副文本在语篇理解过程中具有至关重要的作用。目前，初中英语教材中含有大量的插图和图表等，使教材内容更加丰富。为了发挥这些插图和图表的作用，必须采取正确的策略帮助学生加强理解。