简介：摘 要:同伴关怀是一种亲社会行为，有助于摆脱自我中心，形成积极的群体意识；有助于认识自我价值，满足幼儿的社会性需要；增强同伴交往能力；协调与成人之间的关系。那么培养幼儿养成同伴关怀的良好品质显得尤为重要，基于以往的研究发现，本文提出了从社会、幼儿园、家庭等三方面进行幼儿同伴关怀良好品质的培养。

简介：摘 要:国内外幼儿教育的研究与实践证明，良好的学前教育对幼儿的成长发展有着积极的作用。随着对幼儿教育研究的不断深入，研究人员开始关注幼儿社会性心理的发展。现有文献和资料都是对幼儿社会性心理和同伴关怀的各自研究，而没有将二者联系起来进行分析研究。本文借鉴前人的关于幼儿社会性心理及同伴关怀的相关研究分析发现，同伴关怀对幼儿社会性心理有着积极影响：有助于摆脱自我中心，形成积极的群体意识；有助于认识自我价值，满足幼儿的社会性需要；增强同伴交往能力；协调与成人之间的关系。

简介：摘要：近年来作为小学教学中最为重要的一门学科，语文正在愈来愈受到教师和学生的重视，特别是小学低年级的师生。语文教学中很重要的一项学习内容就是对于文章的理解，而如果学生的阅读能力不高，就会直接关系到语文的学习效率，因此在学生的日常学习中，教师要采取相应措施，着重提高低年级小学生的阅读理解能力。本文通过对当前小学低年级语文教学中学生阅读现状的分析，提出一些提高学生阅读能力的方法，仅供参考。

简介：摘要：在现代化教育工作中，核心素养已成为各阶段、各学科教学工作开展的重要依据，在小学语文教学中同样如此。该理念主张以学生为教育根本进行教学工作，从而促进学生发展，帮助其有效掌握相关学科知识。因此，本文将浅析以核心素养为基准对小学生实施语文生本课堂教学的原因与意义，并结合当前现状提出有效构建策略，从而帮助小学生充分进行语文学习与发展。