简介：摘要：科学素养水平的高低直接关系到一个国家的综合国力，学生是一个国家潜在的人力资源，科学素养，应该从小培养，本文通过分析当前小学生科学素养培养存在的问题,提出了几点对策建议:更新和优化科学教学方法,加强科学性;改进教学方法,强化科学体验;改革考核机制,突出评价科学素养;加强师资队伍建设,提高教师科学素养;加大资源投入,改善科学教育条件。希望通过这些措施的推进,我国小学科学素养教育能够上一个新台阶,为培养未来创新人才奠定基础。

简介：摘要：高职院校与普通高校的发展本身具有一定区别，高职院校注重对实践应用型人才进行培养，因此提高学生的个人综合能力显得尤为重要。目前高职院校在开展英语教学工作时仍存在一些问题，如何对现存问题进行有效解决成为高职院校需要重点研究的内容。英语教学改革是一项长期性的工作，需要院校、教师以及学生的共同努力，在不断地教学实践中摸索经验，寻求出最适合高职学生的英语教学模式。

简介：摘要：现阶段，我国高职院校在不断地构建新型人才培养计划，同时结合自身院校的办学宗旨，高度重视学生实践能力的培养工作。因此，作为高职英语教师，应致力于培养学生语言实践能力，深挖翻译教学本质，并融合实用性教学理念，最大限度地优化学生的听说读写能力，为高职英语翻译教学奠定坚实的基础。

简介：摘要：现阶段城市经济不断发展，城市基础设施日渐完善，人们的生活质量也有明显提升。在城市规划建设过程中，建筑设计具有重要意义，不仅体现了当地特色和人文底蕴，也代表了整个城市的形象。通过科学、合理的规划设计，能够有效提高城市美观度，满足人们实际生活需求，营造和谐、舒适的生活环境。总结建筑设计和城市规划建设的相关性，进一步探索城市规划建设中建筑设计的重要性，旨在为实际工作奠定理论基础，提供一定参考价值。

简介：摘要：自然资源与规划领域是一个涉及多学科交叉的领域，其中房地产与建筑专业在其中扮演着重要角色。随着城市化进程的加速和土地资源的日益稀缺，房地产与建筑专业的创新思维与实践变得尤为重要。房地产与建筑专业的创新思维可以推动城市规划与建设的可持续发展，提高土地资源的利用效率，促进人居环境的改善，同时也能够为经济发展和社会进步做出贡献。

简介：摘要：中华优秀传统文化孕育于五千年源远流长的历史文明，是广大中华儿女的智慧结晶，是中华民族的智慧宝库。新时期，中华儿女面临着新的历史机遇，承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命，传承和发扬中华优秀传统文化显得尤为重要。高职学生是未来建设国家的主力军，其价值导向正确与否直接关系到我国社会能否长远发展。本文将分析高职英语教学融入传统文化的必要性，探究高职英语与中国传统文化融合教学策略，希望能够促进高职学生的良好发展。

简介：摘要：英语课程教学是我国高职教育中的重要部分，其目标应定位于学生的就业发展，增强学生的综合能力，这样才能推动学生良好发展。因此，高职阶段英语教育专业的教学应当秉持英语教育基本的人文理念，以就业导向作为人才培养的关键标准，实现人才各方面能力的综合发展。基于这方面的考量，高职英语教育应当针对高职学生学习能力以及素养建设水平方面的差异，对英语课程设计进行适应性改造，落实教学的创新与变革，实现“重技能，兼人文”的全面发展。本文对就业导向人才培养理念对高职英语教学提出的新要求进行了分析，进而提出契合就业导向的高职英语教育专业人才培养理念的发展路径。

简介：摘要目的分析基于胃癌病灶和淋巴结的光谱CT碘浓度（IC）值相关定量参数评估胃腺癌患者区域淋巴结转移的效能。方法回顾性收集2021年6月至2022年6月中国医科大学附属盛京医院经病理证实的55例胃腺癌的临床资料及术前光谱CT图像。依据病理结果中所有送检淋巴结中是否有转移淋巴结将患者分为淋巴结转移病灶组（32例）和淋巴结未转移病灶组（23例）。再以淋巴结为研究对象，根据病理报告上记录的淋巴结的性质将纳入研究的淋巴结分为转移淋巴结组（25枚）和未转移淋巴结组（27枚）。获取动静脉期胃癌病灶及淋巴结的IC值（ICa和ICp）、标准化IC（nIC）值（nICa和nICp），计算病灶和淋巴结的动静脉期IC和nIC值的差值∆IC和∆nIC，计算淋巴结ICa与ICp的比值动脉增强分数（AEF）。采用独立样本t检验或Mann-Whitney U检验比较2组间定量参数的差异，将差异有统计学意义的参数进行受试者操作特征曲线分析，获得各参数评估胃癌淋巴结转移的诊断效能，并采用Z检验比较各参数的曲线下面积（AUC）。结果淋巴结转移病灶组的ICp、nICp、∆IC、∆nIC均高于淋巴结未转移病灶组（P均<0.05），AUC分别为0.738、0.746、0.811、0.821。转移淋巴结组的淋巴结短径、ICa、nICa、AEF值均高于未转移淋巴结组（P均<0.05），AUC分别为0.821、0.832、0.734、0.863。胃癌病灶ICp与∆IC、∆nIC的AUC差异有统计学意义（Z=2.41、3.29，P=0.016、0.001），nICp与∆IC、∆nIC间的AUC差异有统计学意义（Z=2.10、3.09，P=0.036、0.002）。淋巴结nICa与ICa、AEF间的AUC差异有统计学意义（Z=2.09、2.41，P=0.037、0.016）。结论光谱CT IC值相关定量参数可用于评估胃腺癌患者区域淋巴结性质，其中病灶的∆IC、∆nIC和淋巴结的AEF值效能最优。

简介：【摘要】目的：探究联合超敏 C-反应蛋白（ hs-CRP）、血清淀粉样蛋白 A(SAA)、血清降钙素原 (PCT)指标检验在原发性肾病综合征患儿诊断中的作用。方法： 3组患儿均联合超敏 C-反应蛋白（ hs-CRP）、血清淀粉样蛋白 A(SAA)、血清降钙素原 (PCT)指标进行检测，对比 3组患儿的 hs-CRP、 SAA、 PCT检测水平和检测结果。结果：三组患儿的 hs-CRP、 SAA、 PCT检测水平比较 ,A组、 B 组的 hs-CRP、 SAA、 PCT、明显高于 C组，且 A 组高于 B组，差异符合统计学理论意义 ( P ＜ 0.05) 。 A组、 B组、 C组的 hs-CRP、 SAA、 PCT检测结果比较，很明显 C组的 hs-CRP、 SAA、 PCT检测的结果明显优于 A组、 B组，其中 B组较之 A组， B组的效果优于 A组，两组差异对比具有统计学意义 ( P ＜ 0.05) 。结论：联合检验 hs-CRP、 SAA、 PCT指标对原发性肾病综合征患儿的诊断具有较高的临床价值，虽然在感染的诊断方面， hs-CRP、 SAA和 PCT都是非特异性感染指标，但是通过这些非特异性感染指标的组合使用，在医学上也可以获得快速的、特异性的辅助诊断，在必要时再结合血培养结果，不仅能够帮助临床医生及时有效的判断感染类型，还能避免抗生素滥用，从而提高患儿的身体素质 [1]。

简介：摘要随着社会经济的迅速发展，城市化进程的不断加快，人们对建设标准化要求也不断提高，装配式建筑作为新型建筑模式逐步兴起，这是建筑行业发展的必然趋势。装配式建筑与传统建筑相比，最大的优点在于装配式建筑施工速度快、施工效率高、质量要求高环保性能好。但是就我国建筑行业的发展现状来看，由于某些制约因素的存在，目前装配式建筑发展进程缓慢。为使装配式建筑能满足人们的高标准要求，针对影响装配建筑发展的制约因素，必须采取行之有效的解决措施，才能够促进装配式建筑的平稳发展。

简介：摘要建筑工程造价对于建筑工程成本控制非常重要，其贯穿于投资决策到竣工决算的全过程，任何环节都缺一不可，但是由于各种因素的影响，使其存在诸多问题，基于此，本文阐述了建筑工程造价的主要作用，对建筑工程造价的影响因素及其应对策略进行了探讨分析，并论述了建筑工程造价的改善措施。

简介：摘要基于对公寓式建筑地下人防工程建筑与结构设计的研究，首先，阐述公寓式建筑地下人防工程基本内涵与特征。然后，分析公寓式建筑地下人防工程设计原则与要求。最后，针对公寓式建筑地下人防工程建筑与结构设计，给出加强材料的选择、明确人防地下结构荷载等有效措施。

简介：摘要目的探讨临床护理路径对痛风患者的应用价值。方法选取我院风湿免疫科痛风患者43例，于2015年5月实施临床护理路径，比较实施前后护理效果。结果干预后健康知识知晓率为93.0%，明显高于干预前的23.3%（P＜0.05）。结论临床路径在痛风患者护理中应用效果优良，值得推广。

简介：

简介：摘要目的观察腹膜透析相关感染性腹膜炎的病因及护理对策。方法回顾分析44例腹膜透析相关感染性腹膜炎的发病原因及治疗结果，41例细菌性腹膜炎患者继续PD治疗。3例真菌性腹膜炎患者拔出腹透管，改为血液透析治疗。结论腹膜透析相关感染性腹膜炎受各种因素影响，加强透析前后患者的培训是减少腹膜炎发生的重要措施。

简介：

简介：摘要目的探讨健康宣教在泌尿外科手术患者中的应用效果。方法将我院泌尿外科的100例输尿管结石的患者随机分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组术前采用集中健康教育，比较两组患者的术前应激情况。结果观察组的术前的心率、血压、呼吸频率显著低于对照组，护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论术前集中健康宣教有利于降低泌尿外科患者术前的应激状态，确保手术的安全性。

简介：一节课的成功与否,主要是看学生说的如何。一节成功的课,必会看到学生们一句又一句精彩的发言,击破一个又一个的问号。那在课堂上如何让学生说起来呢?这就要看老师的本领了。课堂提问问题的设计,对学生发言的引导,对课堂上突然出现的问题处理等等,都是发展学生语言的好方法。

简介：本文以美国图书馆技术性支出分析角度为基础，分析美国图书馆经费来源途径和构成内容变化情况，讨论如何优化我国图书馆经费来源构成问题，提出相应的一些解决措施。

简介：一、体验色彩途径一：让幼儿在最直接的色彩冲击中感知色彩。我们给幼儿创造一个充满色彩美的环境，让幼儿强烈地感受到色彩的冲击。途径二：在主题活动中渗透对色彩的情感体验。1．在语言活动中感受三原色。通过欣赏散文《秋天》、