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8 个结果
  • 简介:摘 要:随着素质教育的全面推进,提高政治课堂教学质量成为当代教育工作者的重要工作。在目前的高中政治课堂中,时事政治是不可或缺的一部分,加强时事政治可以帮助学生更快地理解政治。本文对如何在高中政治课堂教学中有效地应用时事政治进行了研究与分析。

  • 标签: 时事政治 高中政治 课堂教学 有效应用
  • 简介:摘要:心理健康教育的开展关系学生的日常学习、社会生活、人际交往等,也与学生的未来发展有着重要关联。根据近几年来心理健康教育的教学经验和教学成效来看,心理健康教育能够让学生形成努力生活、积极向上、团结一致的心理品质,助推学生社会适应能力和社会发展能力提升,让学生的人际交往能力、学习综合素养等得到强化。文章概述了心理健康教育与班级人际和谐的关系,论述了心理健康教育促进班级人际和谐的实践策略。

  • 标签: 中学生 心理健康教育 班级 人际和谐
  • 简介:摘要:为了满足课程思政建设的要求,各个学科的教师都要深入地挖掘本课程的教学资料中与思政教育有关的内容,将思政的内容潜移默化地融入到教学活动中。对于大学英语教师而言,就是如何在大学英语课程的教学实践中,自然而然地引入思政的内容。大学英语课程本身是语言技能类的科目,在新时代的课程思政理念的指导下,大学英语教师除了要鼓励、督促学生学习语言知识、掌握语言技能外,同时,还要引导学生拥有正确的思想价值理念,为社会和祖国培养出满足时代要求的、德才兼备的出色人才。

  • 标签: 大学英语 课程思政 可行性 有效实施
  • 简介:摘要目的了解我国部分儿童重症监护病房(PICU)内先天性心脏病(简称先心病)患儿心肺骤停后实施心肺复苏的效果及预后影响因素。方法回顾性分析2017年11月至2018年10月我国11家医院PICU收治的281例心肺骤停且接受标准心肺复苏的患儿资料,根据是否患有先心病分为先心病组和非先心病组,比较一般情况、心肺复苏持续时间、复苏过程中肾上腺素使用次数、自主循环恢复(ROSC)率、出院存活率、出院儿童脑功能分类量表等临床资料。根据是否以恶性心律失常为心肺骤停直接原因分为心律失常和非心律失常2个亚组,比较患儿ROSC和出院存活率。组间比较采用t检验、χ²检验或方差分析,采用Logistic回归分析先心病心肺骤停患儿ROSC和出院存活的影响因素。结果我国部分PICU内心肺骤停发生率为3.2%(372/11 588),心肺复苏实施率为75.5%(281/372)。281例发生心肺骤停并接受心肺复苏的患儿中男144例,女137例,年龄32.8(5.6,42.7)月龄。先心病组患儿56例(19.9%),非先心病组患儿225例(80.1%)。先心病组女性患儿占比高于非先心病组[60.7%(34/56)比45.8%(103/225),χ²=4.00,P=0.045]。先心病组和非先心病组ROSC率和出院存活率差异均无统计学意义(均P>0.05)。先心病组心律失常组患儿的ROSC率高于非心律失常组[70.0%(28/40)比6/16,χ²=5.06,P=0.024]。出院时先心病组和非先心病组儿童脑功能分类量表评分达到良好(1~3分)的比例分别为50.9%(26/51)和44.9%(92/205)。Logistic回归分析提示先心病患儿ROSC和出院存活的独立影响因素均为心肺复苏持续时间[比值比(OR)=0.95、0.97;95%CI:0.92~0.97,0.95~0.99;均P<0.05]和肾上腺素使用次数[OR=0.87、0.79,95%CI:0.76~1.00、0.69~0.89,均P<0.05]。结论先心病心肺骤停患儿复苏成功率与非先心病患儿相似。肾上腺素使用次数、心肺复苏持续时间是先心病患儿ROSC率和出院存活率的影响因素。

  • 标签: 心脏停搏 心肺复苏术 心脏缺损,先天性 重症监护病房,儿科
  • 简介:摘要:从现阶段我国幼儿教育的实际发展情况和我国目前教育改革的具体要求可以发现,幼儿的健康成长如果只依托教育机构的力量难以实现。因此在开展幼儿教育的过程中,需要家庭与幼儿园大力合作,充分发挥家园共育下的教育合力,满足幼儿自身发展的需求。本文基于这一观点,先简单说明发展家园共育的积极意义,后重点阐述深化家园共育的措施。

  • 标签: 家园合力 幼儿教育 幼儿健康
  • 简介:摘要:建筑工程行业作为促进国家经济发展的一大支柱产业,在我国经济社会发展中发挥着重要的作用。随着国家建筑工程施工需求的逐渐增加,建筑企业所承接的建筑工程项目越来越多,但在工程施工过程中技术质量管理仍存在问题。因此,论文针对建筑工程施工技术质量管理控制的问题展开了深入的分析和探讨,并从实际情况出发提出了一些建设性的策略,希望为更多技术人员优化技术管理策略提供参考。

  • 标签: 建筑工程 管理模式 工程质量
  • 简介:【摘要】伴随着各种网络教学、教学 APP以及云端大数据技术的应用,大学英语教学 处于一个持续创新的教学模式中 。 itest考核模式属于近些年一种全新的考核方式 ,也是 一种可用于建设“线下结合线上”的教学模式,可以有效提升考核综合模式。对此,为了进一步提高大学英语教学质量,本文简要分析基于 itest考核模式反馈信息所指导的大学英语教学,希望可以为相关工作者提供帮助。

  • 标签: 大学英语 itest考核模式 反馈信息 教学模式
  • 简介:摘要目的探讨主动充气保暖系统在食管癌切除术患者中的应用价值。方法选取杭州市萧山区第一人民医院2015年10月至2017年10月行食管癌切除术患者78例为研究对象,按照抽签法分为对照组39例和观察组39例,对照组采用常规保温措施,观察组采用主动充气保暖系统,比较两组手术治疗情况。结果两组术前鼻咽温度差异无统计学意义(P>0.05);观察组手术开始60 min后和手术结束时鼻咽温度均高于对照组[(36.45±0.27)℃比(35.69±0.32)℃,(36.72±0.16)℃比(35.30±0.45)℃](t=11.336、18.568,均P<0.05)。两组术前心肌肌钙蛋白Ⅰ(cTnⅠ)差异无统计学意义(P>0.05),观察组术后24 h和48 h cTnⅠ均低于对照组[(1.64±0.05)μg/L比(2.82±0.05)μg/L,(1.15±0.02)μg/L比(1.94±0.05)μg/L](t=94.352、91.614,均P<0.05);观察组凝血酶原时间、凝血酶时间、活化部位凝血活酶时间、纤维蛋白原均优于对照组[(13.16±2.58)s比(20.21±3.72)s,(13.54±1.36)s比(419.48±1.69)s,(33.25±4.21)s比(49.76±6.28)s,(2.32±0.27)g/L比(2.83±0.54)g/L](t=9.725、17.100、13.654、5.275,均P<0.05);观察组并发症发生率为5.13%(2/39),低于对照组的24.32%(9/39),差异有统计学意义(χ2=5.651,P<0.05)。结论主动充气保暖系统用于食管癌切除术中,可降低患者低体温和心肌损伤发生率,减轻手术对患者凝血功能的影响,为手术安全提供保障。

  • 标签: 食管肿瘤 食管切除术 体温变化 凝血酶时间 凝血酶原时间 纤维蛋白原 肌钙蛋白Ⅰ 手术后并发症