简介：摘要：本文主要分析了乳腺癌手术中术后并发症的管理策略。首先，介绍了乳腺癌手术的特点和术后并发症的类型，以及术后并发症对患者康复和生存质量的影响。然后，作为管理者，分析了术后并发症发生的原因和现状，并提出了针对性的管理策略，包括术前评估和准备、术中操作优化、术后监测和干预等。

简介：【摘要】目的：分析胃癌术后早期肠内营养耐受与吻合口瘘的相关性。方法：选择于2021年5月~2024年3月期间，本院诊治的80例胃癌根治术患者进行分析，分为研究组和参照组，参照组给予肠外营养，研究组给予早期肠内营养，比较两组吻合口瘘发生情况。结果：研究组的总发生率5.00%明显低于参照组17.50%，此差异具有统计学意义（P<0.05)。结论：胃癌根治术患者手术后，采取早期肠内营养有助于降低吻合口瘘发生情况。

简介：【摘要】目的：探究延续护理在胃肠外科肠造口患者中的应用效果。方法：选择2023年1月~12月我院收治的80例肠造口患者，随机分为对照组（40例，常规护理）和观察组（40例，延续护理）。对比两组护理结果。结果：出院3个月后，观察组的自护能力和满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：延续性护理能够明显提供肠造口患者的自我护理能力和护理满意度，减少并发症发生率。

简介：【摘要】目的 探讨在胆结石手术护理中应用术前共情沟通的作用效果。方法 研究对象选取2023年1月~2024年1月这一时间段来院治疗的86例胆结石手术患者，随机分为两个对照组别，各43例，观察组给予术前共情沟通，对照组给予常规护理，对比不同护理方式的护理效果。结果 经干预后，观察组患者的HADS评分均显著低于对照组，（P＜0.05）。 结论 胆结石手术护理中，行术前共情沟通，可有效改善患者的焦虑抑郁情绪，增强手术信心，提高治疗和护理依从性。

简介：摘要：本文旨在研究和实践基于综合素质评价的初中化学学业质量评价方法。首先，我们介绍了初中化学学科的特点。其次，阐述了学业质量评价的要求，如客观性、综合性等。最后，分析了基于综合素质评价的初中化学学业质量评价方法，并通过实践验证了它的有效性。本文的研究结果为以后的化学教学提供了一定的参考和支持。

简介：摘要：目的：为达到提高尿毒症血液净化效果及改善其生活质量的目的，本文着重探讨了不同护理模式的实际应用价值。方法:此次研究共选取94例尿毒症患者进行对比实验，均行血液净化治疗，采取摇号方式进行分组，对照组与观察组各47例，前者沿用常规护理模式，后者实施优质护理手段，对两组临床应用情况展开分析比较。结果：经实验中各项数据表明，观察组患者BUN、CRP、P、β2-MG等指标水平明显低于对照组（P＜0.05）；与此同时护理干预前两组患者生活质量各项评分相对较为均衡（P＞0.05），而干预后，相比对照组，观察组各维度生活质量评分较优（P＜0.05）。结论：对于行血液净化的尿毒症患者而言，实施优质护理能够有效提升血液净化效果，切实改善其生活质量水平。

简介：摘要：作文对于任何一个学生而言都是必须掌握的基本技能，而其的简略版，也就是看图写话，对于主打基础的小学生而言是不可缺少的一段历程。看图写话的重要性不可言喻，因为其本身就是以步入作文世界的门槛而存在的，它变换着形式对学生进行考验，究其根本也是为了学生在往后的作文方面能有所作为，为学生的未来铺砌好道路。而看图写话学不好，对学生的未来发展来说极其不利，甚至会降低学生的思维品质等多方面。反之，学好看图写话，对于学生的思维能力、创造能力都是极大的考验与提升，这也是如今多数小学都会采用看图写话的原因。基于此，本文详细分析小学语文教学中提升学生看图写话能力的策略，以供参考。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨细化护理干预对慢性化脓性中耳炎患者生活质量的影响。方法：实验组接受细化护理干预，包括健康宣教、心理护理、饮食指导、疼痛管理、家庭支持等。对照组则接受常规护理。通过对比两组患者的生活质量评分，评估细化护理干预的效果。结果：实验组患者的生活质量评分显著高于对照组（P<0.05）。结论：细化护理干预可以有效提高慢性化脓性中耳炎患者的生活质量，具有推广价值。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨预见性护理在过敏性鼻炎护理中的应用价值。方法：1. 护理措施：预见性护理包括评估病情、制定个性化护理方案、健康教育、心理干预、饮食干预、用药指导等。2. 观察指标：比较两组患者护理前后的症状评分、生活质量评分、护理满意度。结果：1. 症状评分：护理后，观察组患者喷嚏、流涕、鼻塞、鼻痒等症状评分均显著低于对照组（P<0.05）。2. 生活质量评分：护理后，观察组患者生活质量评分显著高于对照组（P<0.05）。3. 护理满意度：观察组患者对预见性护理的满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论：本研究表明，预见性护理在过敏性鼻炎护理中具有显著的应用价值。通过评估病情、制定个性化护理方案、健康教育、心理干预、饮食干预、用药指导等措施，可以有效缓解患者症状，提高生活质量，提高患者对护理的满意度。因此，建议在过敏性鼻炎护理中推广应用预见性护理。

简介：摘要：信息技术在小学音乐教学中的应用日益广泛。合理利用信息技术，能够创新音乐教学模式，优化教学过程，对提高教学质量、促进学生音乐素养发展具有重要意义。教师应根据教学需要，综合运用多媒体课件、网络资源、音乐软件等，开展形式多样的教学活动，加强师生互动交流。实践表明，信息技术与音乐教学的整合，显著提高了学生学习兴趣，拓宽了音乐视野，锻炼了音乐技能，取得了可喜成效，教师应进一步加强信息化教学能力建设，深入探索行之有效的教学新模式，不断提升信息技术与音乐教学融合的效果，为学生全面发展插上腾飞的翅膀。

简介：摘要：本文旨在探究小学语文学习任务群对培养学生综合语言运用能力的有效性。通过对学习任务群理论基础的分析，我们了解到学习任务群是培养学生语言运用能力的重要手段。在实施策略方面，我们采用了多元化的教学方法和手段，包括情境创设、小组合作、项目式学习等。通过实践验证，我们发现学习任务群对培养学生综合语言运用能力的有效性得到了显著提升。

简介：摘要：本文旨在探讨高职英语教学中个性化学习路径设计与实施。首先阐述了个性化学习路径设计的必要性，随后详细介绍了在高职英语教学中实施个性化学习路径的具体措施，并通过实践验证展示了个性化学习路径在高职英语教学中的有效性。通过本文的研究，旨在为高职院校英语教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：随着各种可再生清洁能源的应用与整体环保设计理念的深入，绿色建筑施工管理内容、方式也都积极吸纳生态环保理念，在提升管理水平同时研究创新管理模式，推动绿色建筑发展的高效性及持续性。正是在这种高质量发展的要求下，绿色建筑管理也要顺应时代与社会需求，结合项目特点及实际情况，从多个维度开展管理优化，在整合、总结资源利用开发的同时，创新应用新型管理模式，推动建筑产业转型，促进绿色建筑行业长久、健康发展。

简介：摘要：目的：探讨整体护理在异位妊娠手术护理中的应用作用。方法：随机分组，对照组进行常规护理，观察组实施整体护理，比较护理结果。结果：干预后，观察组患者满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者临床指标优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者焦虑、抑郁评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：整体护理可以改善患者的不良心态，能够缩短患者康复周期，有利于促进术后康复，值得推广和应用。

简介：摘要：目前，装配式建筑作为我国工业化进程中代表性的建筑结构，已经成为新时期建筑施工领域主要模式之一。然而，在实际施工作业的过程中，由于多种外界因素制约，比如建筑企业常面临生态环境污染、资源过度消耗等，导致未能实现可持续发展目标。因此，在使用装配式建筑技术及设备时，需要坚持绿色建筑思维，积极改进并推广绿色施工技术手段。本文将对装配式建筑施工技术特色及其应用准则进行深入分析，同时探讨绿色建筑整体框架，分析装配式建筑技术的具体实践和运用，助力建筑行业蓬勃发展。

简介：[摘要]目的：观察中药熏洗治疗对肛周脓肿患者一次性根治术后康复的促进作用。方法：选取研究对象为本院实施一次性根治术的肛周脓肿患者，治疗时间在2023年1月—12月，共94例患者。随机分为对照组和观察组，每组47例。两组均进行常规治疗，对照组在常规治疗的基础上使用高锰酸钾熏洗，观察组在常规治疗的基础上使用中药熏洗治疗。结果：观察组的腐肉脱落时间、上皮新生时间、创面愈合时间短于对照组，P＜0.05。观察组并发症的发生率低于对照组，P＜0.05。结论：中药熏洗治疗对肛周脓肿患者一次性根治术后康复具有促进作用，还能降低并发症发生率。

简介：摘要：作为德育教育的重要载体，主题班会的合理化开展，不仅有利于培养学生正确“三观”，同时在促进他们身心健康化发展中，也发挥着重要作用。中小学阶段由于学生正处于身心发展关键期，为帮助他们能够及时远离不良网络信息以及推动他们健康化成长，本文剖析了现阶段小学主题班会的开展现状，并就创新性策略展开深入探讨。

简介：摘要：本文旨在探讨酒店业档案管理效率提升的方法。首先分析了当前酒店业档案管理存在的问题，包括档案积压、利用率低和共享不足等方面。接着剖析了影响酒店业档案管理效率的因素，如管理观念滞后、技术手段有限和相关投入不足等。最后提出了提升酒店业档案管理效率的策略，包括更新管理理念、运用信息化手段和完善规章制度等方面。通过本文的探讨，希望能为酒店业档案管理效率的提升提供参考和借鉴。

简介：摘要：新的高考模式正逐步向全国推广，伴随着这种改革的深入，高中语文教育面临着越来越多的挑战。首先，新的高考更加注重对学生的语文素养的考核，特别是对语文文化知识的运用，在高考的试卷中，越来越多地考查了学生的语文运用能力，而且高考的阅读量也是前所未有的大，如果没有足够的语文素养，别说是做题了，就算是理解题目都很困难。面对上述的变化，目前的高中语文教学，必须要与时俱进，不管是在教师的教学观念上，还是在教学设计上，还是在教学过程中，都要更加具有时代性。要以学生的个性发展为基础，给语文课程注入更多的生命力和活力，这是高中语文课程改革创新的一个重要方向。

简介：摘要：本文以综合素质评价视角为出发点，研究了初中化学实验教学评价方法，并进行了实践探索。通过文献综述，首先，我们对传统的实验教学评价方法进行了分析。其次，详细阐述了综合素质评价视角下初中化学实验教学的评价方法，并通过实践验证了它的有效性。研究结果表明，综合素质评价视角下的实验教学评价方法能够更全面、客观地评价学生的综合素质发展情况。本文的研究结果为初中化学实验教学评价提供了有益的参考和借鉴。