简介:摘要融媒体是一个很广泛的概念,涵盖所有的数字化媒体方式,包括传统的数字化媒体以及新型的数字化媒体。大学生喜欢追赶新潮流,思维活跃新颖,容易接受新事物,是融媒体传播中最为广泛的受众者。大学的思政课重在培养学生的道德修养和行为素质,这对学生的未来发展起到至关重要的作用,如何将融媒体融入思政课的教学受到越来越多学者的关注。
简介:摘要:本文针对《钢结构工程制作与施工》课程,探索并实践了融入课程思政元素的教学模式。首先分析了钢结构工程的重要性及其在国家建设中的作用,明确了融入思政元素的必要性。其次,结合课程内容和学生特点,设计了符合思政要求的教学内容和方法,注重培养学生的社会责任感和工匠精神。最后,通过实际教学实践,总结了融入课程思政元素的教学模式的效果与经验。研究表明,融入思政元素的教学模式能够有效提升学生的综合素质和职业道德,对于培养优秀工程技术人才具有重要意义。
简介:摘要高校思政课教学是由不同类型和层次的教学方法构成,高校思政课教学的问题――探究教学模式的各环节相互联系且相互补充。因此高校思政课教学要根据对象、内容和环境等方面的变化特征,合理运用教学模式。基于此,本文阐述了高校思政课教学“问题――探究”教学模式的原则及其实施要求,对高校思政课教学的“问题――探究”教学模式实施进行了探讨分析。
简介:摘 要:建筑学专业的美术课程为专业必修课中的一个非常重要的基础课程,旨在培养学生的基本美术基础,使学生有一定造型能力作为建筑设计的基础。该文探究如何在建筑专业类的美术(素描)课程中,凝练融入思政教学内容。在传授素描专业知识的同时也能够让学生深刻体会到中国传统建筑之美,坚定民族文化信仰,提升文化自信。