简介:【摘要】2022 版初中历史课程标准指出,学生要在特定的时空条件中初步形成 从综合的视角对事物进行观察、分析的意识和思维能力。相较于传统的作业形式, 多样化的图示作业,有助于达成这一素养要求。文章从串文成图、以图串文、以
简介:摘要响应“双减”政策的召唤,为更好地减轻学生的课业负担,同时最大限度发挥数学作业的效能,提出了滚动分层布置作业的构想。这是一种新形式的分层,即只对作业分层,不对学生分层,不仅能够更好地解决初中数学作业中存在的问题,还能避免分层作业带来的消极影响。本研究基于“滚动分层”设计作业的理念,利用文献研究、问卷调查、访谈等方法,收集、整理、分析资料,了解初中数学作业存在的问题,以及实施数学滚动分层作业的迫切需要和阻碍因素,从而提出初中数学滚动分层作业设计的实施策略:教师要精准把握作业质量,丰富创新作业形式;学生要正确认识“滚动分层作业”,积极利用“选择”权;教师和学生要灵活运用作业评改方式。
简介:摘要:“双减”政策要求减轻学生的作业负担,让学生回归生活,在生活实践中提高综合素养。初中道德与法治教师在设计作业时,要积极响应“双减”政策的号召,结合道德与法治学科的特点设计更高质量的作业,促进学生长远发展。目前初中道德与法治的作业设计中存在作业目标定位偏差、作业内容缺乏多样分层的设计、作业评价方式有待完善等问题。为此,需要明确作业目标,凸显作业的育人价值,摒弃大量机械重复的作业,切实做到提质增效;丰富作业内容,转变知识本位的作业观,设计有层次性和针对性的作业,培育学科核心素养;完善作业评价,由结果性评价向发展性评价转变,切实做到以评促教、以评促学、以评育人。
简介:摘要:本论文探讨了在“双减”政策背景下,教辅出版业如何通过创新与优化来适应新时代的教育需求。在教辅出版现状分析中,剖析了教辅出版的定义、挑战与机遇,强调了其在教育体制改革中的重要性。在教辅出版的创新模式方面,提出了利用信息技术等策略,以推动内容的多样化和个性化,提升学习体验。在教辅出版的优化策略方面,探讨了内容质量与教育价值的提升、艺术创意与设计的融入、可持续发展战略和环保理念的引入。本文认为,教辅出版业应积极适应政策导向,借助技术和创新手段,提升产品质量,满足学生多样化的学习需求,实现教育质量的全面提升。
简介:摘要:道德与法治课作为中学德育内容的重要组成学科,对学生道德素质的提升和行为规范的养成有着积极作用,历来都受到学校和学科教师的高度重视。伴随“双减”政策的全面施行,初中教育事业的发展面临新的挑战,如何增强初中道德与法治教学的质量是教师亟需解决的问题。本文立足于“双减”政策的意义,剖析当前教学困境,深入探讨优化课堂教学的改进策略。
简介:摘要:近年来,我国的教育教学的发展迅速,作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。在以往的教育教学中,很多教师对作业的育人功能有所忽视。把作业当作教学任务布置给学生,随意性大,缺少设计,更谈不上创新。在当前减负增效背景下,依据教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》两个文件精神,我们需要从全面育人的高度去思考,分析解决作业中存在的一系列问题,深入探究在小学语文学科中如何创新作业设计,给学生“松绑”,提高教育教学质量。